杭高语文老师许涛给高一新生开书单由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高一新生语文教师寄语”。
杭高语文老师许涛给高一新生开书单2011年08月10日都市快报
暑假过了大半，高中新生就快开学了。杭州高级中学高三语文备课组组长许涛老师，开学带高一。新生的第一堂语文课，他都会发书单和影碟推荐单，建议学生在高中三年多读好书，多看好电影。
书单很丰富，有古诗文、童话、传记、散文、诗歌、小说、评论、励志书等，共140多本。童话推荐的数量最少，有4本。小说、散文和评论推荐得多，每类都有30本左右；电影有88部，根据国家分，中国、美国的推荐最多。
一、古诗文 余冠英《诗经选注》 安德义《论语解读》 叶嘉莹《叶嘉莹说词》《宋词赏析》 沈祖棻《唐人七绝诗浅释》《唐宋词赏析》 吴楚材、吴调侯《古文观止》 司马迁《史记》 刘义庆《世说新语》 张 岱《西湖梦寻》《陶庵梦忆》 李 昉《太平广记》 苏 轼《东坡志林》 纪 昀《阅微草堂笔记》
二、童话 法国 圣埃克絮贝里《小王子》 英国 巴里《彼得〃潘》 美国 E.B.怀特《夏洛的网》 荷兰 凡〃伊登《小约翰》
三、传记 林语堂《苏东坡传》 罗曼〃罗兰《巨人三传》 林贤治《人间鲁迅》 斯 通《凡高传》 茨威格《异端的权利》《人类群星闪耀时》 巴特利《维特根斯坦传》
四、散文 余秋雨《文化苦旅》《山居笔记》 张晓风《张晓风散文》 周国平《周国平散文》 《周国平人文讲演录》 刘亮程《一个人的村庄》 林清玄《林清玄散文》 刘 墉《刘墉散文》 梭 罗《瓦尔登湖》 苇 岸《大地上的事情》 高尔泰《寻找家园》 李奥帕德《沙郡年纪》 伊凡克里玛《布拉格精神》 刘亮程 《风中的院门》 夏 榆《白天遇见黑暗》 鲍尔吉〃原野《掌心化雪》 史铁生《对话练习》《病隙碎笔》 李 锐《谁的人类》 李国文《中国文人的非正常死亡》《中国文人的活法》 祝 勇《重读大师》（中国卷、外国卷）马 原《阅读大师》 《百年人文随笔》（中国卷 外国卷）加缪《西西弗的神话》
五、诗歌 莎士比亚《十四行诗》 惠特曼《草叶集》 纪伯伦《沙与沫》 《朦胧诗选》 《顾城的诗》 《海子的诗》 《食指的诗》 《洛夫的诗》
六、小说 余 华《许三观卖血记》《活着》 萧 红《呼兰河传》 沈从文《边城》 钱钟书《围城》 张爱玲《倾城》《金锁记》 白先勇《孽子》《永远的尹雪艳》等 路 遥《平凡的世界》 杨显惠《夹边沟纪事》 尤凤伟《中国：1957》 韩少功《马桥词典》《爸爸爸》 阿 城《棋王》 刘索拉《你别无选择》 马 原《冈底斯的诱惑》 汪曾祺《汪曾祺小说选》 王小波《时代三部曲》 刘志钊《物质生活》 姜 戎《狼图腾》 加西亚〃马尔克斯《百年孤独》 乔治奥威尔《1984》《动物庄园》 索尔仁尼琴《古拉格群岛》
卡夫卡《变形记》《城堡》《审判》 崔卫平《积极生活》《正义之前》
雨 果《悲惨世界》《九三年》 贺雄飞《风雨敲书窗》《守望灵魂》
塞林格《麦田里的守望者》 傅国涌《追寻失去的传统》
凯鲁雅克《在路上》 陈丹青《退步集》《退步集续编》
罗曼〃罗兰《约翰〃克利斯朵夫》 谢有顺《活在真实中》
卡尔维诺《尖脚猫游戏》《树上的男爵》 萧雪慧《独钓寒江雪》
帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》 林 达《一路走来一路读》《总统是靠不住的》《我川端康成《依豆的舞女》《雪国》 也有一个梦想》《历史深处的忧虑》
米兰昆德拉《生命中不能承受之轻》 钱理群《与鲁迅相遇》《拒绝遗忘》
七、评论类 徐友渔 《自由的言说》
李泽厚《美学三书》
八、励志类
罗 素《西方哲学史》 奥格〃曼狄诺 《羊皮卷》
朱光潜《西方美学史》 卡耐基 《人性的弱点》《人性的优点》
徐葆耕《西方文学之旅》 李开复 《做最好的自己》
余 杰《火与冰》《铁屋中呐喊》 丁远峙 《方与圆》
王开岭《精神明亮的人》
九、读本类
祝 勇《我们对于饥饿的态度》 《大学人文读本（人与国家、人与自我、人与社会）》 余 华《高潮》《内心之死》 严凌君 《青春读书课》（成长的岁月 心灵的日出 张远山《告别五千年》 白话的中国 古典的中国 人间的诗意 人类的声音 世黄仁宇《万历十五年》 界的影像）
（以上是许老师开的书单。因篇幅所限，推荐电影发在快学网‚文学历史‛版块，有兴趣的读者可以去看。）
为什么推荐这些书和电影？
许老师推荐的书和电影，都是出版或上映超过5年以上的，经过了时间检验。
他说高中的语文学习，太理想化做不到，挑这些书和电影，因为它们都有一定的工具性。拿古诗文来说，不少作品能促进学生的文言知识。比如《史记》，文章里的文言现象特别多，包括倒装等特殊句式，实词和虚词的运用等，学生课余多看看，是对课堂教学的补充，很有帮助。
书和电影的人文价值，对学生更是有益。许老师说：‚我希望我的学生都能成为有独立思想的公民，高中阶段正是他们价值观、人生观和世界观形成的关键时期。语文课本选文有局限，课外补充很重要。看各种文章，观点碰撞，反思后得到审美能力和审美追求的提升，再学语文，就有了文化视野，不是只关注词汇、语句等。‛
看书不为功利，但对写作文很有帮助
许老师的学生傅小敏，今年考上复旦大学。她平时读书多，高一到高三，全国全省的作文竞赛大奖拿了不少。去年傅小敏写了篇文章参加上海复旦大学的博雅杯人文知识竞赛，从2000多名参赛者中脱颖而出，后通过面试，享受复旦大学自主选拔录取政策。只要高考成绩达到省一本线就能被复旦大学录取。
昨天，我们联系上傅小敏，请她介绍高中生阅读和她的这篇获奖文章《我们的信仰》（对这篇文章有兴趣的读者，也可以到快学网‚文学历史‛版块查看）。
傅小敏说，复旦大学‚博雅杯‛人文知识竞赛要求读一本书，然后阐发自己对这本书的独到理解。‚我看史铁生的《病隙碎笔》超过四五遍，比较有感触。去年年底的一天下午，我写了这篇文章，算是一气呵成。书的内容很多，我找了‘信仰’这个小切口切入，写完后给许涛老师看，他说不错。
‚选史铁生的文章，是因为我觉得他真诚，他的文字质朴，不是不用修辞，而是很自然。他写文章看得出，是在病中和自我交流，向内心跋涉，不是为了迎合大众或某些社会化目的。‛
傅小敏说，许老师推荐的书，她看了很多。而且几乎每本书，都不会只看一遍。
高中阶段学业比较紧张，如何腾出看书时间？
傅小敏说，比如晚上我写作业烦了，想看看书，就从手边书架上拿一本下来，‚可能我当时心里很烦，就拿了《病隙碎笔》，因为它一篇很短；我最近刚读完《百年孤独》，书就放在桌面上。下午写字帖累了，就拿过书来翻翻，虽然这本书很厚很长，但刚读完对内容还有印象，随便翻翻也能续得上。我想这样随手翻翻，总是有益处的。
‚我一直信奉‘不阅读无生命’，看书的目的不是功利的，但对写作文真的很有帮助。‛
