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语言技能目标
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┃听
┃1．能根据语调和重音理解说话者的意图。
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┃2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息 ┃ ┃
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和观点。
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┃3．能借助语境克服生词障碍、理解大意。
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┃4．能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的 ┃ ┃
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因果关系。
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┃5．能在听的过程中用适当方式做出反应。
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┃6．能针对所听语段的内容记录简单信息。
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┃1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意 ┃ ┃
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见，参与讨论。
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┃2．能与他人沟通信息，音作完成任务。
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┃3．能在口头表达中进行适当的自我修正。
┃ ┃
┃说
┃4．能有效地询问信息和请求帮助。
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┃5．能根据话题进行情景对话。
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┃6．能用英语表演短剧。
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┃7．能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气 ┃ ┃五级
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恰当。
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┃1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。┃ ┃
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┃2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
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┃3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故 ┃ ┃
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事情节的发展和可能的结局。
┃ ┃
┃读
┃4．能读懂相应水平的常见体裁的读物。
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┃5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取 ┃ ┃
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信息。
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┃6．能利用词典等工具书进行阅读。
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┃7．课外阅读量应累计达判15万词以上。
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┃1．能根据写作要求，收集、准备素材。
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┃2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进 ┃ ┃
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行修改。
┃ ┃
┃写
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┃3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。
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┃4．能简单描述人物或事件。
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┃5．能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。┃
语言知识目标
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┃1．了解语音在语言学习中的意义。
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┃2．在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自
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然、流畅。
┃ ┃
┃语音
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┃3．根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图
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和态度。
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┃4．根据读音规剧和音标拼读单词。
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┃1．了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定
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搭配等形式。
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┃2．理解和领悟词语的基本音义以及在特定语境中的┃ ┃
┃词汇
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意义。
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┃3．运用词忙描述事物、行为和特征，说明概念等。
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┃4．学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯
┃┃五级
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用语或固定搭配。
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┃1．理解附录中“语法项目表”中所列语法项目并能在特 ┃┃
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定语境中使用。
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┃2．了解常用语言形式的基本结构常用表意功能。
┃ ┃
┃语法
┃3．在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
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┃4．理解并运用恰当的语言形式描述人和物，描述具
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┃
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体事件和具体行为的发生、发展过程，描述时间、┃ ┃
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地点及方位，比较人、物体及事物等。
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在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的┃ ┃
┃功能
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┃语言表达形式（具体内容参见附录4）。
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围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语言
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┃话题
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┃表达形式（具体内容参见附录5）。
┃ ┗━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━] 情感态度目标
┃1．有明确的学习目的，能认识判学习英语的目的在于交流。
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┃2．有学习英语的愿望和兴级，乐于参与各种英语实践活动。
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┃3．有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。
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┃4．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮，共同完成学习任务。┃五级
┃5．能体会英语学习中的乐级，乐于接触英语歌曲、读物等。
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┃6．能在英语交流中注意并理解他人的情感。
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┃7．遇到问题时能主动请教，勇于克服困难。
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┃8．在生话中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。
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┃9．对祖国文化能有更深刻的了解，具有初步的国际理解意识。
┗━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 学习策略目标
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┃认知策略
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┃1．根据需要进行学习。
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┃2．在学习中集中注意力。
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┃3．在学习中善于记要点。
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┃4．在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。
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┃5．借助联想学习和记忆词语。
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┃6．对所学内容能主动复习并加以整理和归纳。
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┃7．在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并 ┃ ┃
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能运用规律举一反三。
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┃8．在使用英语时，能意识到错误并进行适当的纠正。
┃ ┃五级
┃9．必要时，有效地借助母语知识理解英语。
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┃10．尝试阅读英语故事及其他英语课外读材。
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┃调控策略
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┃1'.明确自己学习英语的目标。
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┃2．明确自己的学习需要。
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┃3．制订切合实际的英语学习计划。
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┃4．把握学习内容的重点和难点。
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┃5．注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足。
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┃6．积极探索适合自己的英语学习方法。
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┃7．经常与老师和同学交流学习体会。
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┃8．积极参与课内外英语学习活动。
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标准描述
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┃交际策略
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┃1．在课内外学习话动中能够用英语与他人交流。┃ ┃
┃2．善于抓住用英语交际的机会。
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┃3．在交际中，把注意力集中在意思的表达上。
┃ ┃
┃4．借助手势、表情等体态语进行交流。
┃ ┃
┃5．交际中遇到困难时，有效地寻求帮助。
┃ ┃五级
┃6．在交际中注意判中外交际习俗的差异。
┃ ┃
┃资源策略
┃ ┃
┃1．注意通过音像资料丰富自己的学习。
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┃2．使用简单的工具书查找信息。
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┃3．注意生括中和媒体上所使用的英语。
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┃4．能初步利用图书馆或网络上的学习资源。
┃ 文化意识目标
┃1'了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等。
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┃2．恰当使用英语中的称谓语、问候语和告别语。
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┃3．了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼。
┃ ┃
┃4．了解英语国家的饮食习俗。
┃ ┃
┃5．对别人的赞扬、请求、致歉等做出恰当的反应。
┃ ┃
┃6．用恰当的方式表达赞扬、请求等意义。
┃ ┃五级
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┃7．初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等。
┃ ┃
┃8．了解英语国家的人际交往习俗。
┃ ┃
┃9．了解世界上主要的文娱和体育话动。
┃ ┃
┃10．了解世界上主要的节假日及庆祝方式。
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┃11．关注中外文化异同，加琛对中国文化的理解。
┃ ┃
┃12．能初步用英语介绍祖国的主要节日和典型的文化习俗。
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