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创新在思想政治教学中的应用
商水县第一初级中学 许苔
随着科技的发展，信息技术的进步，我们进入了一个全新发展的知识经济时代。这个时代，充满了机遇和挑战，作为新时代未来主人的青少年，应努力培养自己的竞争意识，提高自己的竞争能力，勇于进取，大胆创新，以适应未来社会发展的需要。而担当这一历史重任的则是教育和教师。这就要求我们教师必须更新教育理念，改变教学方式，在教学中大胆创新，以创新带动课堂教学，点燃学生自主学习的火花。作为一名思想政治课教师，我深切体会到创新在课堂教学中的重要性。
一、应用多种现代化教学手段，激发学生的学习兴趣。一般人普遍认为，政治课就是一门枯燥的说教学科，教师只会照本念经，所以政治课堂死气沉沉，学生昏昏欲睡。殊不知，这是一种对政治课守旧的看法。要改变人们这一偏见，政治课教师在教学中必须大胆创新，更新教学方法和教学手段，把现代化的教学工具大胆引进课堂，激发学生学习的兴趣和热情。如我在讲《亲近社会》这一课时，提前在课下收集许多社会生活中美与丑的现象，并把这些素材制成课件，在课堂上通过多媒体向学生展示。通过这两种不同现象的强烈对比，唤起学生情感上的共鸣，帮助学生增强了辨别是非的能力，在面对不良诱惑时能做出正确选择，自觉培养亲社会行为，培养亲社会行为的习惯。这种形象直观的教学方式效果远远强于单纯的说教教学。
二、突破课本课堂的束缚，拓展学生知识面。
传统教学中，政治教师只会在课堂上照本宣科，学生被动接受。其实正是这种沉闷的教学方式束缚了学生的思维，扼杀了学生学习的主动性和积极性。作为新时代政治教师，在教学中应大胆走出课堂，走出课本，带领学生到大自然中、到生活中去寻求生命的真谛和生活的美好。以《腾飞的中华》这一课为例，在讲课之前，我利用星期天时间，带领学生到我县工业园区、居民生活小区、超市、公园看了一遍。当学生看到工业园区现代化的设备、设施，热情工作的工人；生活小区崭新的居民楼房及超市里琳琅满目的商品时，真正感受到我们生活的美好和社会的进步，由衷地激起对党、对人民的热爱，激发了学习的热情和对未来生活的憧憬。这种教学模式远比单纯的说教强得多。
三、突破“一言堂”和“满堂灌”教学模式。
在教学中，学生最讨厌的恐怕就是“一言堂”和“满堂灌”的教学模式。教学的过程是师生共同活动的双向过程。在这种过程中，学生是主体。美国著名教育家布鲁姆认为：知识的获得是一个主动的过程，学习者不是信息的被动接受者，而是知识获得过程的主动参与者。作为教师，在教学中要加强学生的主体作用，培养学生的学习兴趣。如在教学中可以运用启发式、谈话式、互动式、设问式等多种适合学生的教学方法。教学有法，教无定法，贵在得法，说的就是这个道理。
知识经济时代呼唤基础教育的创新，教师则是基础教育的实施者和主导者。在教学中大胆创新、锐意改革，教师责无旁贷。而作为启迪学生思想觉悟与人生价值的思想政治课教师，更要勇于突破、挑战自我，超越自我，以全新的教学方法投身到思想政治教学中去。
