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房道中学教务处工作精细化管理具体实施细则
为营造健康向上的校园文化氛围，创造高效、规范、有序的教学环境，促进教师成长，提升学生综合素质，提高教学质量，推进 学校发展，根据闽教基〔2011〕61号和瓯教〔2012〕19号文件精神，结合我校具体实际，就加强学校教务处工作精细化管理提出如下具体实施细则。
一、学校教育教学工作计划与总结
根据上级政策精神与部署，结合本校实际情况，协助校长制定并实施学校的教育教学工作计划；检查并总结学校的教育教学工作。（主任负责）
二、课程设置与管理
1、依据省、市相关文件精神，合理制定全校课程总体实施方案。克服困难，力争开齐开足综合实践活动、校本课程、体育、音乐、美术等重点课程，并尽量多专职少兼职。（主任负责）
2、指导教师科学制定课程教学计划和教学进度，并及时进行教学反思、经验总结。（副主任负责）
3、从新华书店订齐订足国家计划、省颁教材教辅。（主任负责）
三、教师教育教学工作量设置
严格参照瓯教人[2010]01号文件，根据学校具体工作需要，协同校长室合理安排教师教育教学工作量。（主任负责）
四、师资建设与教师评价
1、配合学校工会全面提高教师的师德修养，配合落实学校师德师风考评细则。表彰先进，弘扬正气。（教务处）
2、坚持以人为本，及时关心和了解掌握教师的思想动态，并把相关情况及时向校长室反馈。（主任负责）
3、积极组织、安排教师参加各种继续教育、教学业务培训，为教师成长利用、创设搭建平台。（主任、副主任负责）
4、鼓励、组织教师参加各级业务竞赛，加强信息交流，提高专业素养。（主任、各教研组长负责）
5、立足本校积极开展校本教研。（副主任、各教研组长负责）
6、落实全面评价教师体制，综合教师师德师风、对学校教育教学工作的热情关心、工作态度、工作方法、工作业绩等作全面、客观、科学的评价，坚持过程性评价与结果性评价相结合。（主任负责）
五、学生综合素质评价
1、进一步完善对学生的综合素质评价制度。（主任负责）
2、贯彻落实上级精神，坚持均衡教育原则，保证在各个年段平行分班，不分好差班。（主任、各年段长负责）
3、贯彻落实上级精神，坚持全面、综合评价学生素质，不单纯以考试成绩对学生进行评价，不以考试成绩排名论序。（主任、各年段长负责）
4、根据学生的个性、特长建立成长档案袋。（副主任、各班主任负责）
5、协同政教处建立留守儿童、学困生档案，制定对学困生的帮扶措施并明确记录帮扶过程和学困生转变结果。（主任、学籍管理员协同政教处）
6、协同政教处督促、检查、落实班主任须注重以过程性评价记录填写好学生评价报告单。（主任、年段长协同政教处）
六、教学常规管理 ㈠、出勤：
1、认真落实执行期初教务处安排的课程表，由每天教务处值班人员严格考勤，异常情况要做好详细记录。（教务处）
2、督促科任教师做好每堂课、早晚自习的学生出勤点名反馈工作（教务处）
3、严格考勤教师按学校规定出席各种学习、教研活动（主任、副主任负责）
4、教职工请假，参照《房道中学教职工请假办法若干规定》执行。（主任负责）
㈡、制订教学计划：
1、认真学习课标，明确本学科的特点，教学目标，掌握整个课程内容体系，确定本学期教学的指导思想。
2、熟悉全学期课程内容。
3、分析学生学习情况（通过上期考试成绩进行分析）。
4、明确全学期的：A、教学目标；B、课程的重点、关键和难点；C、培养学生能力、提高教学质量的措施；D、对课程、练习、实验的补充和改革；E、教学进度等。
5、计划书写要认真，切合教学实际，符合课标要求。
㈢、备课：
1、加强完善集体备课，定时间、定地点、定主备人，争取最佳效果。（由教研组或年级组负责落实）
2、、备课要做到备“教材”（深入钻研课标和课程），“备学生”（了解学生的思想学习情况），“备教法”（着重研究如何落实“双基”、如何培养学生能力。）。
3、备课时应按学期教学计划的要求，注意课程教学的程序设计、教法及学法设计，语言与板书设计和创新教学的设计。
4、要在分析每个单元的知识系统、明确每个单元的教学目标、重点、难点和对整个单元所需要的课时、练习、作业、考查方法作出安排。
5、要研究和精选习题。课堂的问答题、练习题、综合题、预习题等都要结合教学目标作出统筹安排，处理好数量与质量的关系。
6、要做好实验、实作教具和多媒体教学的准备工作。上网查询教学信息资源。
7、教研组、年级组要做好集体备课，做到充分准备、充分讨论，以统一教学目的、重点、难点、进度和作业的基本要求。
8、写好教案。要求是：A、本课教学目标；B、课前导学布置；C、教学内容、重难点及安排的顺序和时间分配；D、主要教学策略、教学准备和与之配合的板书安排；E、作业要求；F、课后小结；G、教学后记。教案的书写要字迹清楚、格式规范。
9、课件精心制作，可以在微机上备课。
10、教务处不定期对科任教师的教案进行抽检，每学期定期对科任教师的教案进行全检，将检查结果给予公示，并与评价挂钩。㈣、课堂教学：
1、充分发挥教师的主导作用。教书育人，对全体学生全面负责，既严格要求又耐心教育，注意组织教学，保证教学秩序。
2、教学内容正确，保证课程的思想性和科学性。在内容的安排上既突出教材的重点、难点、关键，又顾及教材的系统性；既注重新旧知识的联系，又注意理论和实际的结合。每位教师都可采取推门听课，可以是课堂的片断，也可以是整堂课。
3、上课迟到、早退，坐着上课，课堂吸烟及打手机，按学校的有关规定执行。
4、运用启发、讨论、比赛等多种方式的教学，注意培养学生观察、思维、分析、综合、判断和实际操作的能力；指导学生掌握多思多问的学习方法（边读边想、边改边想），注意培养学生的自学能力。
5、充分体现学生的主体地位，随时沟通教学信息，从实际出发对教学内容可作必要的小调整，以求学习实效。
6、加强课堂练习，做好演示实验。充分利用教具和多媒体设备，制作出有价值的课件进行直观教学。
7、认真布置作业，精心设计题型，多翻阅资料，建立试题库。
8、督促科任教师做好每堂课各学习小组的评价工作。
9、严格认真落实教师课堂教学过程性评价。㈤、作业批改：
1、作业的布置要体现教学目标，数量要适度。
2、学生作业要统一要求，可以分层布置，严格训练，并督促学生按时完成。
3、教师要加强对学生作业的检查和批改。
4、统考科每课都应有作业。
5、作业批改应及时，有符号、有纠错、有批语、有日期。
6、教务处不定期对科任教师的作业批改进行抽检，每学期定期对科任教师的作业批改进行全检，将检查结果给予公示，并与评价挂钩。㈥、课业辅导：
1、辅导内容是培优转差，教师要有计划、有针对性地进行，做到辅导的内容、对象、方式、时间落实。
2、辅导应包括：指导学生完成作业、预习和复习，进行个别答疑或专题答疑，及时矫正学习上的失误，以提高学习的质量。对学困生的个别辅导更应给予特殊安排。
3、课内辅导和课外辅导相结合，突出学法指导。
4、填写好学习困难生辅导记录。
5、期初，科任教师向班主任申请对该科学习困难生的辅导，并填写《房道中学学困生帮扶表》，由班主任具体真实地填写该生期初情况及各阶段学业表现。
㈦、指导实验操作：
1、充分利用现有设备并创造条件，有计划地做好课程规定的演示实验、分组实验。
2、在实验实习中，教师应加强组织辅导工作，注意基本技能的训练，保证学生能按照操作规程做出正确的结果。
3、要求学生填写好实验报告，教师要予以批改、评定成绩。
㈧、学额巩固：
各科任教师应在课堂内外通力配合班主任做好学生思想工作，保证学额的巩固。
㈨、教学质量评价：
1、严格考风考纪，严禁任何形式的舞弊。
2、过程管理、考试与评价挂钩。
㈩、教学总结：
1、每学期做好学期教学工作总结。
2、教学工作总结内容： A、教学任务完成情况； B、主要经验或体会； C、存在问题和改进意见。
3、每学期上交不少于一篇有质量的教学反思。
七、教研教改活动、教师继续教育
1、教研组定期开展教研活动，教研组长做好记录。（副主任负责）
2、按上级要求分期分批组织教师到外校学习交流，吸收先进的教育教学理念。（主任负责）
3、配合教务处开发校本课程，培养学生全面发展。（副主任、各教研组长负责）
4、被推荐或评为“骨干教师”、“学科带头人”的教师要定期推出公开课。（主任负责）
5、被学校派出去学习、听课的教师返校后，须向本教研组教师反馈情况，并把相应材料上交1份到教务处。（主任、各教研组长负责）
6、体育课、音乐课、美术课的上课要求按大纲方案执行。（副主任负责）
7、开展学生评教活动，接受学生和家长的投诉。学生和家长的投诉酌情处理。（主任负责）
8、落实培优补差工作，把九年级中考、八年级生地会考工作放在重中之重。（主任、年段长负责）
9、开展学科知识竞赛活动。各教研组应加强课外活动，定时间、定地点、定人员开办兴趣小组，并取得一定成效。（副主任负责）
八、学校教学设施设备的管理和使用
1、各教学功能室（含理化生仪器室、实验室，图书馆，阅览室，计算机教室，多媒体教室，艺术专用教室，体育器材室等），要建立管理使用制度，安排好学期使用计划，做好物品存放、仪器设备报损与添置、卫生整理等工作。争取使用率和完好率高，实现学校设施设备使用效益最大化。（各功能室负责人负责）
2、学校各教学设施设备负责人要对设施设备定期检查、按时保养、及时维护。
3、图书管理员要合理设置师生借阅时间，健全借阅制度。
4、明确各管理员工作量及责任，督促其工作的落实，并依据其具体工作表现落实相关待遇。（主任负责）
九、学籍规范管理
1、按上级规定，做好学校初招，学生报考、毕结业工作。（主任负责）
2、按相关政策、规定，及时办理学生转、借、休等学籍异动手续，并及时将办理好的纸质材料移交学籍管理员存管。（主任负责）
3、按时、及时统计在校生，寄宿生、留守生、流生等，做好学生情况分析。按规定要求建立健全学生电子学籍，呈现规范、高效的学籍管理。学校异动学生花名册要做到电子文档和纸质文档相互一致；课程设置、学生相片和成绩的导入、学生学籍卡、综合素质评价等内容在学籍管理系统中必须清晰、明了，使用方便。（学籍管理员负责）
十、材料归档存放
各种教务管理材料要做到专人负责，形成发放、收缴、登记、统计、分析、反馈汇报、整理归档等系列规制，为科学、客观评价学校的教育教学工作、教师的综合评价积累精准材料。
房道中学教务处 2012.03.01
