留守儿童多认为自己缺乏关爱由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“留守儿童关爱活动体会”。
留守儿童多认为自己缺乏关爱，生活、学习方面很无助，关爱“留守儿童”活动使他们在精神上有了寄托，不再感到孤单、寂寞；学习上有了求助对象。关爱“留守儿童”活动的深入、持久开展，使在校学生受到了感恩教育，帮助他们尽自己所能为社会奉献爱心。同时，这项活动也减轻了那些农村在外打工人员的家庭负担，推动了社会主义新农村建设，为建设和谐社会做出了贡献。
让爱永驻人间
一（3）班
尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好: 我演讲的题目是:让爱永驻人间!“打工族,留守儿童”,这些名词在如今社会中,以不以为然了.在高楼耸立,车水马龙的繁华都市里,大工族的身影无处不在,在穷乡僻壤经济欠发达的农村,老人们正辛苦的守护着一群天真无邪的孩子们——留守儿童.这些儿童的父母远在他乡,用勤劳和智慧为家乡的发展和社会的和谐奉献着自己的青春和热血,可自己呢?却是那样孤苦无依。
或许有一天夜里你的爸爸妈妈出去了,只有你一个人在家,你会感到孤独和恐惧吗?然而那些儿童却用他们坚强无比的童心,应对着那漫长的孤独和恐惧.他们天天期盼着春节的来临,期盼父母给他们的爱,他们中有的一年只与自己的父母见两三面,而有的一年中连一面都见不上,他们缺少父母亲的关怀，缺少爱心之雨的浇灌，他们渴望有一个幸富美满的家，渴望爸爸妈妈的爱，渴望坐在宽敞，明亮，温暖的教室里读书学习，让我们奉献出自己的一份爱，与他们手拉手，用我们心中的爱去温暖这些留守儿童。让爱向阳光温暖他们潮湿的心灵，让爱向春雨滋润他们幼小的心灵，让爱向一盏明灯照亮他们的心灵，让他们的心中充满爱，充满热情，充满阳光，充满雨露。
关爱他们吧！面对那些留守儿童，难道我们还能无动于衷吗？难道我们不应该为他们做些什么吗？原全社会都来关注，关爱他们，帮助他们走出孤独，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，让我们献出自己的一份爱心弥补父母未能给他们的爱，让我们共同携手为他们 编织一个色彩斑斓的梦！
关爱留守儿童 创建和谐校园
四（5）班 李景阳 各位老师、同学们：
大家好！我是四年级五班李景阳。
我演讲的题目是《关爱留守儿童 创建和谐校园》。
儿童是祖国的未来、民族的希望，留守儿童是儿童中一个特殊的弱势群体，关爱留守儿童是全社会的共同责任。
随着我国现代化建设进程的加快，大批农村青壮年外出务工，他们用勤劳和智慧为经济发展和社会稳定作出了贡献，可他们的子女都留在了农村家里成为“留守儿童”。
我的邻居家有个刚刚上一年级的小孩——明明，他的父母都去广州打工了，只留下他和一个70岁的老奶奶。有一天半夜，明明发高烧，老奶奶急着敲我家的门，她嘶哑的声音把我吵醒了。爸爸妈妈赶紧起床把孩子往医院送，只听老奶奶在后面一声接一声地呻吟：“我的孩子„„我的孩子„„”。
那一晚，风刮得很大，老奶奶的呻吟声越来越远了，我整个晚上都没睡着„„
第二天中午我放学回家，顺便去看明明，只见他躺在病床上输液，我刚一问，他的眼泪“哗”地一下就流了出来：“姐姐，我想妈妈„„”。我也鼻子一酸，看着明明和老奶奶哭红的眼睛，心里真不是滋味，觉得自己的父母在身边真是最幸福的事。像明明这样的孩子在我们身边还有很多很多，他们本应受到父母的呵护，享受家庭的温馨，但他们和父母相隔甚远，缺少父爱母爱，缺少家庭的培养和教育，极易使他们性格内向、自卑、悲观、孤僻，所以我们每个同学都应积极行动起来，用各种各样的方式来帮助他们，关爱他们，尽一点我们的微波之力。最后，让我们共同手拉手，创建一个和谐文明的校园！
谢谢大家！
我来自石花镇东风小学，我演讲的题目是《让爱充满阳光》。
如果你留意，你会发现，我们身边，有这样一群孩子，陪伴他们成长的是爷爷、奶奶、外公、外婆，还有老师和同学。当其他孩子依偎在父母的身边，享受着父爱、母爱时，他们却在心里呼唤：爸爸、妈妈，早点回家！每当看到他们充满期待的眼神，作为老师，该为他们做些什么？
教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”爱是用满腔的热情去感化，是春雨润物细无声的言传身教。记得在一次作文指导课上，同学们纷纷发言赞美自己的妈妈，唯独坐在窗边的陈敬巍同学泪流满面，任凭我怎么问他都不肯说出原因。事后经过了解才知道，他又在回忆起自己的不幸，在他八个月大时，妈妈患白血病去世了，爸爸常年在外打工，一直由奶奶带大，这是个渴望得到关爱的孩子。同学们的发言，勾起了他对妈妈的思念。下课了，我找机会去摸摸他的头，带他到寝室洗洗脸，帮他把系歪的红领巾扶正；总在无意间创造有意的安慰和关心。让他感受到父亲的温暖，品尝到学校就是家的滋味。
一次一次地体验，我了解了班里所有留守孩子的基本情况，并建立了详细的个人档案和联系卡。同时，我还专门撰写了结对帮扶方案，让学习成绩优异、品行好的学生帮助学习有困难的留守孩子，使他们学得舒心、玩得开心，树立自信。
留守孩子王盛因父母长年在外打工，缺乏有效地家庭教育，是全校出了名的“调皮大王”。上课不认真听讲，作业不按时完成，回家不尊敬长辈。年迈的爷爷、奶奶无法顾及他，思想道德教育的严重缺失，使他成了一个“问题学生”。针对这种情况，我便利用课余时间给他辅导功课，帮他拟定学习计划，每天布置一些有针对性的作业，然后逐题批改。有时在办公室陪他补习，手把手地讲解。为了让他从心里上坚定学习信念，我便利用各种机会耐心辅导。课堂上，只要他举手，尽可能请他发言，并及时给予表扬，课后安排几名品学兼优的学生与其结对，与他交朋友、谈心，随时掌握他的言行动态，做了什么好事等。对常犯的小问题，主动帮他分析原因与危害，尽量用爱去感化他。有多少付出就有多少回报，有多少努力就有多少收获。在以后的日子，我发现王盛变了，上课听讲认真了，作业也不拖拉了，学习成绩一点一点地进步，对人变得懂礼貌了。看到这一切，我心中更有说不出的喜悦。奶奶每次看到我，总是说：“刘老师，让你费心了„„”一句朴实的语言，我既感到的欣慰，更感到自己肩上的责任重大。
今年的9月16日，正值星期天，当我和几个同学出其不意地出现在留守孩子王一君家门口时，他望着我们手中的蛋糕才反应过来，今天是他的生日。父母的离异，给他幼小的心灵蒙上了一层阴影，竟然没有人想起为他过生日。对着生日蛋糕点上的蜡烛，王一君郑重地许下了自己的心愿。此时，我在烛光的映照下看见，王一君泪流满面。在与他目光对峙的一瞬间，他说：“老师，您比我爸还好，这是我一生中最难忘的生日”。说完，扑在我的怀里，紧紧的抱着我，任凭泪水尽情的流淌。
这些年，与孩子们朝夕相处，我始终想着一句话，那就是：假如他就是我的孩子。
作家左拉曾说：“爱是不会老的，它留给人们的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在就以它为养料。”是啊！只要我们每一个人都给留守孩子真诚的关爱，他们的心会冷吗？
是啊！只要被真爱温暖过的留守孩子，他们对社会的感恩会遗忘吗？不会，肯定不会。因为社会的关爱就是养料，就能催生留守孩子快乐地成长。
在此，我提议，为了留守孩子灿烂的明天，让我们举起双臂，合起双手，默默祝福吧！祝他们成长的阳光浸满爱的力量。
