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幼儿园教师该如何好班级管理工作
选一所好的学校不如选一名好的班主任，一个班级就是一个非常完整独立的教育体系，在一所幼儿园里，哪怕原先家长教育氛围不浓，孩子智商不突出。但如果有一位出色的班主任，有一名优秀的教师，完全可以化腐朽为神奇。
例子：通常在同一所幼儿园，当出现不同的环境氛围，出现不同的常规现象，出现不同的集体素质时，老师们有没有进行过反思？
一、你有没有反复在想你到底要让孩子们学什么？（互动）
我要让孩子学什么（是学习的过程）；我要教什么（是灌输的形式）
如果不把科学的教育理念吃透你就很可能在一些教育行为上失误。我们需要牢牢掌握的育儿知识《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导新纲要》试行、《浙江省保教管理指南》是我们必须常备的教育法律。《幼儿教育词典》《中国学前教育百科全书》
我们到底让孩子们学什么？（培养优秀的社会人是我们的责任，孩子到了社会上会遇到什么事情，教一些相关的东西）。我搜索了几个关键词：情感（让孩子：爱社会、爱生活例：轻生），让孩子快乐，同时也经历各种各样的情感体验同伴之情、父母之情、师长之情。习惯（伴随孩子的一生），养成良好的生活和学习习惯。兴趣，学习的兴趣，生活的兴趣、交往的兴趣、探索的兴趣。能力，观察能力、思考能力、发现能力、创造能力、交往能力、阅读能力。技能，会用画笔，会交流，会表达表现，会操作会研究会生活技能、体育技能等等。知识，人类赖以生存的知识，环保知识、安全知识、社会常识等等。
例：以往中国的孩子动手、操作、动脑能力差。外国人形容中国人是思想的巨人，行动的矮子。（中国人只会写造汽车的理论，外国人会造高性能的汽车。中国的20来岁的孩子连换灯泡都不会。）
二、幼儿园一日环节需要反思什么？
对于幼儿园一日生活环节的反思与评价。我首先要介绍一日生活环节要求。先学习做标准来规范。也按照标准来。介绍一日生活环节并提醒大家需要反思的内容。
三、一日生活环节并不是班主任的全部工作，班级管理工作的许多事情也同样值得反思 1．班级常规管理的反思
老师们口头总挂着一句话，常规太差了，常规太差了？那到底什么是常规有了解过吗？都不曾了解什么是常规，又如何制定目标、计划逐渐改善呢？
今天来做个名词解释。也希望我的解释能让你什么是常规？应该做些什么事情？
常规是指幼儿在园一日生活的各种活动中，应该遵守的基本行为准则，是保证幼儿园的教育教学活动健康、有序地进行的规则，从幼儿的个体的发展需要来看，良好的常规能使幼儿积极愉快的参加各项活动，使幼儿较好的适应集体生活，同时帮助幼儿改正不良的习惯，使幼儿的生活有节奏，对促进其身心健康有着重要的作用。分析常规不好的原因，有环境、孩子能力、等各种各样原因的。我着重讲我们能调整的部分，有着改之无者加冕，哪怕有先天的原因我们也可以努力试着调整看看。
2．积极自我情绪管理，用正确的态度对待孩子，避免变向体罚现象
上班时应时刻提醒自己要用专业的态度、专业的话语和专业的精神面对孩子面对家长。教师所面对的工作对象是孩子以及孩子们集体生活中所表现的各种各样的行为、还有带有各
种各样问题的家长及环境。而教学活动是你教育的一种手段与方式绝对不是唯一的工作。在工作对象和工作范围中出现不良的状况：如孩子不听话，家长不配合，是对你专业水准的一种考验。
孩子是根据老师的话语去评价他人的。例：对待特殊儿童
个案分析①：爱孩子就是欣赏他的优点也要接纳他的缺点。（一位脸上带记号的“超超”）教师做法：先抱他，上课进行表扬，让孩子们喜欢他。教师及时与家长沟通，教师及时进行安慰。——家长很信任教师、任何事情都会尽量配合。
1、家长的配合与教师有关。
2、教师时刻做出反应。（多抱抱孩子、摸摸孩子；当家长来的时候，让你的行动告诉每位家长，你的孩子我很喜欢。）
3．班级管理常规工作的落实 值日生、小组长（谁要当值日生：当平时不乖的孩子举手时，有经验的教师会及时抓住教育契机：你以前哪里做的不够好要改正等，不能扼杀他的念头，要及时给他树立目标让他改正缺点）、班长、家庭作业（适当布置亲子作业养成家长的习惯：做水果娃娃、拍一些节日照片等等）、社区活动、生活制度（每周重点突破项）、日常事务登记、物品有序摆放、正确的指导语、代币法奖励（几颗星星换什么礼物）把所有的事情都变成能讲的，操作的，有章法可依的制度。耐心细致的去贯彻实施。
教育无处不在教师要学会抓住契机，制造孩子的盼头，改掉幼儿的不良习惯，及时表扬、鼓励。教师要将自己最温柔、最美的一面展现在孩子面前，而不是最严厉、最苛刻的一面。
