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保靖县迁陵学校开展“六心银行”培育“四好少年”实践活动
推进实施方案
为深入开展“六心银行” 培育“四好少年”活动，我校特制定如下方案：
一、活动目标
为了确保“六心银行”活动在我校顺利开展，特安排丰富多彩的活动，并通过此活动的开展培养一批“四好少年”，整体提高我校学生的素养。
二、活动对象：全体学生
三、活动时间：2015年3月~6月
四、活动安排及要求
（一）活动具体安排
第一阶段：宣传阶段（3月）
广泛利用班会、黑板报、广播等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。
1、利用横幅、标语、宣传窗、广播，做好“六心银行”“四好少年”活动的宣传。
2、发出“四好少年”主题活动倡议。
3、各班利用思想教育或班会时间组织同学们学习《活动实施方案》“六心银行具体内容”“四好少年具体内容”等相关内容。反复排查班级存在的问题，及时改正。
4、开展一次“争做四好少年”主题班会。（负责人：班主任）
（1）主题班会班主任要准备充分，提前布置，内容充实、形式多样，人人参与。
（2）主题班会会场布置要求：黑板上应写上“争做四好少年”主题班会的标语。
5、各班级出好一期反映活动主题的板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力并配有班级特色的宣传标语。
6、各班级根据以下议题开展讨论会。
①你自身及你眼里的校园不文明行为有哪些？
②什么是真正的美？
③怎样才能保证自己的“六心银行”里不被扣钱？
④你是否有“走出校园，我代表着迁陵小学”的明确意识？
第二阶段：开展活动，落实行动阶段（4月~6月）
1、建立“六心银行”信息登记制度。班主任学生个人基本信息包括姓名、性别、出生年月、身份证号码、家庭地址、父母姓名及联系方式等。
2、建立“六心银行”存贷登记制度。“存入”登记内容为学生的优秀事迹，原则上一次积分记10分。“贷出”登记内容学生的不良行为，原则上一次积分记-5分。“续存”主要包括学生纠正错误、弥补过失的具体表现，原则上一次积分记5分。
一、二年级学生的存贷登记卡可由教师或监护人代为填写，其他年级学生的存贷登记卡由学生本人填写，也可统一由班主任进行核实登记。
3、建立“六心银行”积分公示制度。以班级为单位，每月张榜公示“六心”学生存贷积分情况，接受全体师生监督。登记卡复印件每月上旬日公示3天，无异议后登记卡存入学生成长档案。
4、建立“六心”银行星级学生评比制度。原则上每个月按照学生总数的10%，评选出“文明之星”、“守纪之星”“学习之星”、“劳动之星”、“运动之星”等星级学生；每学期按照学生总数的5%评选出“四好学生”，由学校给予表彰奖励。省、州、县“三好学生”和“优秀学生干部”等人选，原则上从积分高的“四好”学生中产生。
5、在每日的常规检查中，重点检查此次活动治理的内容。此项工作由政教处负责。
6、在全校内开展“净化校园”大型劳动，创设洁净校园。
第三阶段：总结评比阶段（6月底）
1、活动考评小组，对各班级活动的开展分阶段检查和考评。具体考评内容主要是活动开展、完成情况、活动效果。
2、学校将对活动期间涌现出的“四好学生”及先进班级进行表彰，推介典型。
3、撰写总结报告。
保靖县迁陵学校开展“六心银行”培育“四好少年”实践活动
总
结
争当“四个好少年”是总书记给少年朋友提出的殷切期望，也是我们今后教育学生的指导方针。我校在开展“六心银行”培育“四好少年”实践活动中，对各位队员提出了具体的要求，同时也开展了相关的活动，现将活动总结如下：
一、责任分明，分配到人。取得领导重视，成立了活动领导小组，由校级领导专门主抓此次活动，从领导到中层再到班主任，层层分解，各司其职，活动开展井井有条。
二、各中队认真学习了活动方案，熟悉了“六心”及“四好”内容，要求熟读成诵。
三、开好主题队会，领会文件精神；利用主题中队会，使学生在潜移默化中理解争当“四好少年”的重要意义；各中队确立了“放飞理想”、“好少年好习惯”“总书记的话儿记心上”等不同视角的主题班会，明确了少先队与共青团、中国共产党的特殊关系，要求每个少先队员确立了一个近期奋斗目标，树立一个远大理想。通过活动发挥学校少先队阵地作用，加深了学生对贺信内容的理解，开创全体队员“争当四好少年”的校园氛围。
4、各中队、小队充分发挥机动灵活的组织作用，自主自动、创造性地举行多种多样的活动，如：黑板报、手抄报、演讲比赛等活动，开展学习实践和体验教育活动。在黑板报上广泛宣传“六心”及“四好”内容，让学生耳濡目染，时刻牢记；在手抄报比赛中，学生通过自己独具匠心地绘制和精心的设计，将“六心”和“四好”穿插其中，更加深了学生的记忆，用学生喜闻乐见的方式，将两项活动深入心灵；演讲比赛中，同学们通过声情并茂地演讲，再一次深入了解活动意义，并将自己的感悟和体会融入演讲，对于同学们的实际行动有很大的指导意义。
5、密切联系实际，将学习实践和提高个人品德修养，个人学习进步和习惯养成，个人身心健康等联系起来，使每一位学生都能做一个“既可爱又博爱的人”。延伸争当“四好少年”的活动内涵，鼓励学生在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，融入大自然做大自然的好朋友。
6、通过几个月的实践活动，“六心银行”的登记册上的存款各异，有的多，有的少，大部分同学能用这本登记册约束自己，同时通过统计存款，我校产生了一批“四好少年”，他们是本次活动中的佼佼者，他们同学们学习的榜样。
通过系列活动，同学们深刻领会了争当“四好少年”的深远涵义，进一步明确了自我人生目标，坚定了自身成长信念，同时决心要把争当“四好少年”作为自己努力的方向，长大后为国家、为民族、为社会多做贡献。
