跨文化交际课内模拟实践报告A由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“跨文化交际实训报告”。
课内模拟实践报告 10工商企业管理专业：黄某某
经过近十周的跨文化交流课程的学习，让我对跨文化交流有了一定的认识，学到了许多文化知识、国内外语言习俗的差异、很多日常实用经验，更提高了我的英语水平
跨文化交流或跨文化交往即是来自不同文化背景的人们相互交往的一种境界，这种交流方式的关键因素是文化对你的交流行为的影响，80年代后期，中国大陆开始引入跨文化交流学。随着世界全球化进一步深入，各国的经济、文化交流不断加强，了解，理解中西文化有利于扫除交流障碍，有利于顺畅交流。跨文化交际已成为时代的突出特征，在语言文化教学中，所谓跨文化教育是指在两种不同文化之间进行的教育，既让学生接触、了解异国文化，对异国文化与中外文化的异同有粗略的了解，并逐步扩大他们接触异国文化的范围，帮助拓展视野，从而提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，提高跨文化的交际能力。
通过近十周的学习，以及从案例讨论中让我明白了跨文化差异的体系，而且对中西方文化差异产生了兴趣，了解中西方文化差异的根基和精髓。文化差异的体系是中西方文化梗概，宗教文化，建筑文化，饮食文化，服饰文化，礼仪文化，民俗文化在世界各国各不相同。从各个小组讨论中了解到中方以礼服人，以和为贵；西方忌问隐私，女士优先，重视小费；中方用筷子，西方用刀叉；中方先菜后汤再主食，中方重视集体和谐，西方追求个人绝对自由西方先汤后主食再甜点。中西方的差异和文化冲突显而易见。因此我们要不断去细细品味中西差异，理解双方文化中的精华，互相补充、融合，消除跨文化交流障碍。此外，从案例讨论与立体化资源（英语茶馆）中关于受中式思维影响下的英语句式更让我深刻了解到英汉民族之间不同的文化差异，了解中西方思维模式差异及其在语言表达上映射。对此我受益匪浅。再者，从案例中我了解到各国不同的社交习俗以及非语言交际的差异，相信这些对于我所学习的专业工商企业管理以及以后就业有很大帮助。我的就业意向是希望能在酒店行业发展，酒店管理中有涉外服务，接待不同国家的旅客，因此跨文化交流中学习到涉及的不同国家社交习俗、禁忌对接待客人起着很大作用。
从学长寄语中让我深刻了解到跨文化交流的重要性，虽然我不是专业的英语学习者，但是对于一个将来面向社会的工作者不是应该只是越饱满越好吗？将来对就业也有一定的帮助。立体化资源中的电影赏析令我感悟深刻，里面的影片代表性地体现中
西文化差异与中西文化冲突。电影《刮痧》是一部典型的揭示的东西方文化差异导致文化矛盾的影片。刮痧在中国十分常见，然在美国却因为文化差异而导致了一系列的文化误解和纠纷，影片《刮痧》讲这种文化差异细腻而深刻地展现在观众面前。
学习了跨文化交流，就要学以致用，任何一个语言现象都必须经过广泛的交流，才能得到认可，才能普遍应用。如Long time no see.(好久不见。)I have no experience。（我没有经验。）但这种升级没有被跨文化这个大环境认可，恐怕外国人也听不懂吧。即使知道这两句话意思，没有中国文化底蕴的外国人恐怕也不知所云吧！我们现在提倡各国共同发展交流，提高文化意识，扩大眼界，放眼世界，跨文化交流势在必行！
一开始接触这门课程遇到不少困难，因为没有教材参考，老师的课件内容里是全英教学，所以跟不上；此外，作业以及小组讨论布置在网上，开始由于没分好组，在网上不会操作以及个人经济条件有限没有个人电脑只得借同学的用，而在网上做作业比较费时间，占用别人的电脑太久又过意不去，导致部分小组作业没按时完成。因此对于“课堂讲授+平台自学”这种学习方式还是有点抵触，再者课程考核形式本人觉得存在不公平现象，拿小组讨论来说，一个小组讨论按参与人数计分，因为小组内有些成员不曾参与讨论，却能得到和参与者同等分数，不劳而获，显而易见对有些同学不公平。
最后对此课程提点建议、意见: 1）设法提高学生口语交际意识。日常的口语交际，尽管语言形式比较简单，但其中也存在很多的跨文化因素，对学生而言，真正的困难不是如何正确地发音或拼写，而是实际中如何恰当运用。所以希望老师在教学中结合教学内容让学生改篇对话进行表演，使学生身临其境的感受语言和文化，提高文化意识，使语言鲜活起来，使学生获得真正的交际能力，避免出现交际中的语言用法错误。
2）寻找多渠道吸收和体验异国文化。充分利用教育手段，创造文化语言环境，使学生自觉或不自觉地体验异国文化氛围。如可以收集一些英语国家的物品和图片，让学生了解外国艺术、历史和风土人情；向学生推荐阅读能体现外国文化的读本，以增加对英语文化的了解。
