低年级班级管理方法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级管理的几种方法”。
低年级班级管理方法
从上学期开始，我班开始实行了像游戏方法一样的量化评比制度。
1、把学生日常作业的完成纳入管理。为了让孩子们认真完成作业，做到字迹工整，正确率高，我每次在批改作业的时候，完成较好的同学的作业我都会画一个笑脸，每项作业连续获得五个笑脸，换一朵表扬榜上的小红花；课文需要背诵的，如果在规定时间内背完，就会获得一面小红旗，每获得五面小红旗换一朵表扬榜上的小红花。
2、把课堂教学纳入管理范围，在课堂上对于回答问题积极，听课认真的学生进行口头表扬，一天当中，口头表扬五次的换一朵表扬榜上的小红花。
3、把学生的才艺展示纳入管理范围。学生的作品获奖或老师在班级表扬展示的获得一朵表扬榜上的一朵小红花。
4、把学生在学校、家庭、社会的表现纳入管理范围。学生做了好事，经审查真实的获得表扬榜上的一朵小红花。对于积极参加学校或上级部门组织的活动，表现突出为班级、学校争光的学生获得一朵小红花，对于无视班级、学校纪律，为班级、学校摸黑的每次扣一朵小红花。
5、把学生的考试成绩纳入管理。在每次考试成绩在90分以上的获得一朵小红花，100分的获得两朵小红花。
6、把纪律表现纳入管理，包括上操、放学路队、集会活动等，做到快静齐，小组长给一颗五角星，每五颗五角星换一朵小红花。
7、把卫生纳入管理，对于个人物品摆放整齐，个人卫生区内包括桌兜地面无杂物，经组长考评较好的获得一个月亮。值日小组做值日干净、速度较快的获得一个月亮，每五个月亮换一朵小红花。
8、其它获得小红花或扣掉小红花事项根据实际情况灵活掌握。
9、每学期末对学生的小红花数量进行汇总，小红花每得够30朵会获得老师送的一份小礼物。获得数量最多的同学将荣获“优秀学生”称号。
这种量化评比制度就像玩游戏一样，孩子们的点滴进步都会得到相应的奖励，长期坚持达到一定的数量还会取得更高一级的奖励，更高的等级会有更大的惊喜，这样，学生的积极性也越来越高。同时，这种管理方法还不存在不足，在今后的班级管理中，我还要不断完善。
