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学习十九大报告●我看教育
西藏教育 马进东
党的十九大报告，对我国的教育发展做出了全面准确的报告。运用了马克思主义世界观和方法论，从正反两方面概括了我国当前的教育现状。一方面是成就：教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强。我是从祖国西部甘肃的山沟沟里走出来的，对这一点非常赞同。我小的时候，村里女孩子上完小学就不念了，男孩子大多上完初中就不念了；而现在呢，家长就连小学生也不放过，假期里要掏钱补课。我读大学的时候，每当放寒暑假，村里的家长们都会提着礼上门要求我跟学生们补课，第一次还是我们村小学校长带的头。另一方面是不足：群众在就业、教育、医疗、居住、养老方面面临不少难题。在教育方面有哪些难题，我就结合我当过三年老师的经历，谈谈我的一些看法。如有不当，请各位同志批评指正！
一、要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。一是把社会主义核心价值观融入教育教学的全过程。核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，机也是国家、社会的德。国无德不兴，人无德不立。新形势下意识形态领域斗争尖锐复杂，考验更加严峻，挑战前所未有。我曾做过一个关于信仰调查问卷，竟然绝大多数学生选择了“无信仰”，只有个别学生选择了“马列主义”。学校和课堂是培育价值观的主战场主阵地，这个战场绝对不能丢，这个阵地不能绝对失守。二是上好中小学综合实践活动课。实践决定意识，因此要在实践中培养学生的社会主义核心价值观。要通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等途径，引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱劳动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。三是加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。中情局十条诫令中写道“一定要尽一切可能，做好传播工作，包括电影、书籍、电视、无线电波......和新式的宗教传播。一定要把他们青年的注意力，从以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于：体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影和宗教迷信”。暂且不说十条诫令的真假，看看我们的学生对手机和网络的迷恋。我曾经遇到一个学生迷恋手机的故事,记忆犹新。最近，网络上曝出学校入学时砸坏学生手机的事件，有人点赞，有人怒怼。老师砸手机，是无奈的选择。错不在老师，也不在手机，是网络惹的祸。悲哀的是，未成年人禁止上网成了一句空话，目前我们没有干净学生专用网络，也没有对学生带手机做任何规定。受委屈的，是一线的人民教师！
二、发展素质教育，推进教育公平。素质教育是以全面提高人的基本素质为目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。与素质教育相对应的就是应试教育，与杜郎口模式相对应的就是衡水模式。杜郎口中学砸讲台，把课堂还给学生；衡水中学搞军事化管理，搞题海战术。这两所学校都取得了成功，同时都备受社会舆论的指责。目前，我觉得应试教育还是比素质教育要流行一些，为什么？因为搞应试教育要比搞素质教育更省力！简单地说，就是强迫别人做某事要比让别人喜欢上做某事要简单。应试教育是教师把知识强加给学生，而素质教育是发挥学生的主动性和创造力，培养学生的兴趣，使学生主动地探究知识。在我的认识中，一堂素质教育的课应该包括“提出问题、自主学习、合作探究、疑难解答、价值培养、成果检测”六个环节。教育不公平，我认为不是教育的过错，因为教育不公平是与城乡二元经济相适应的产物，也就是所谓的经济基础决定上层建筑。解决教育不公平，根本上还得靠缩小城乡差距，推动城乡经济一体化。当然，我们也能为教育公平做一些事情。过度集中办学，是否超越了经济发展水平，是否是人民满意的教育，值得我们深思！
三、加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。首先，近年来出现了个别严重损坏人民教师形象的人和事，但整体来看，教师这个群体的道德水平还是比较高的。同时，教师也生活在市场经济的大环境中，做到守住清贫、潜心育人、不争名利实在是一件非常难的事。在学校里，官僚主义、论资排辈、任人唯亲等不良现象普遍存在，加强师德师风建设任重而道远。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”，因此，要加强对师范生的师德教育，引导教师自觉提高思想道德水平，鼓励学生、家长和社会对师德师风进行有效监督。其次，教师的素质，与党和人民的期望还有很大的距离。尤其是基层教师队伍，缺乏先进的教育理念，没有扎实的专业知识、教学手段落后、科研能力薄弱、心理素质不容乐观。把1/3加1/2算成2/5的老师还大有存在，体育老师教历史、思想政治的现象也大有存在。第三，全社会重教的氛围已经形成，但尊师还远远不够。目前，我国教师的待遇与德国、韩国等国家教师待遇相比相差甚远，教师这个职业还不是优秀人才选择的黄金职业。基层教师有句口头禅：“起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比驴多，压力无限大，收入无限少”。这说法虽然有些夸张，但也反映了教师的待遇和待地位问题。曾经有一位学生问我，“老师，你一个月挣多少钱”。我诚实地告诉他：“两三千吧”，学生说“就挣两三千啊，那连媳妇和娃娃都养不活呢，我爸做生意呢，一个月七八千呢，比你强多了。我长大后，打死也不当老师”。连未成年的学生都如此看待老师，就不再谈成年人对教师的尊重了。随着时代的进步，老师和学生的地位发生了明显的变化。在古代，教师坐着，学生跪着；到后来，老师坐着，学生也坐着；现在呢，老师站着，学生坐着。而且，现在的学生法制意识很强，动不动就拿《未成年人保护法》来维护自身的权利，而教师呢，没有《教师法》。现在，老师不敢管不想管学生的这种思想在一些比较差的学校里蔓延。这一切，都说明了尊师还远远不够。要解决这个问题，我想一是要切实提高教师待遇，让建立在物质基础上的精神世界更加多彩，二是要继承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。
