《小木偶奇遇记》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小木偶奇遇记剧本”。
《12﹡小木偶的故事 》导学案（一课时）
一、学习目标：
1、我能认识本课的 6 生字词。
2、我能朗读课文，并能在反复朗读中体会故事蕴含的道理。
3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。
4、我会合理地续编故事。
二、预习指导体会故事蕴含的道理，续编故事。
三、预习检测
1、了解故事内容，积累一些好词好句。
2、这个童话故事中除了小木偶还有哪些人物？他们说了些什
么？做了些什么？读课文，将人物的对话用不同符号表示出来。
四、自主合作探究（展示提升）
1、想想课文主要讲了一件什么事？
2、小组内自主选择角色练习朗读，体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。
3、假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。① “那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。② “脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。③ “脑袋很疼。”小木偶是一副（）的表情。④“是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说。
4、联系生活实际谈谈你对最后一句话的理解。
五、拓展延伸
小木偶几经挫折，拥有了人类的全部表情，在他身上还会发生什么事情呢？请大胆想象，续编故事。
六、板书设计
受冤枉
遭误解笑——是很重要的被怀疑只会笑——是远远不够的 得帮助
二次备课教学反思
