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未成年人思想道德建设工作创新案例申报表
寻回掌中木偶传承民族文化
申报单位：翔安区内厝中心小学
一、产生背景
“掌中木偶戏”艺术身兼雕塑、戏曲、文学等诸多文化内蕴于一身，是艺术中的稀有剧种，是厚重的传统文化与祖先、先哲们思想工作与智慧的结晶，是历史赐予侨乡人民的宝贵财富。但是，现在的鼎盛已不常见，过去村村演“嘉礼”已成新鲜事。针对这一现象，我们提出了综合实践活动方案课题：寻回掌中木偶。要让内厝的小朋友们，感受并传承好这一优秀的传统民族文化的美。本活动为继承、弘扬民族传统文化，以“掌中木偶”为切入点，将掌中木偶戏融入课堂之中，让学员了解木偶戏的基本知识，亲身参与表演“木偶”戏，并在“木偶”戏中的过程中学习传承民族传统艺术和精神。
二、主要做法
1、专家引领抓好基本功训练
我校的木偶剧社创办于2010年9月，共有学生成员近30人，指导老师和协助教师4人。剧社创设之初，我们精心挑选出对木偶表演活动感兴趣的、有一定表演潜质的学生参加，并邀请厦门市文化馆的曾颖、叶美蓉两位指导老师对这些学生进行语言、动作、表情等各方面的训练。在学生掌握语言、动作等基本的表演要素之后，我们邀请漳州木偶戏团书记、原创布袋木偶艺术家洪惠君老师到我校为小学员们上课。洪老师有针对性地对学生进行木偶戏基本功的训练，从木偶戏手指、肢体、表情等各方面给学生全面的指导。外聘专业的木偶戏教师一方面培训我校掌中木偶剧表演的指导老师，另一方面协助我校指导老师共同指导木偶剧社学员。在专家和各指导老师的努力下，木
偶剧社每周二、周四定期进行学习，文化馆的老师和漳州木偶剧团的老师定期到校进行指导，学生努力、快乐地学习，基本功掌握得非常扎实。
2、观察了解激起学习兴趣
在木偶剧社的活动过程中，我以“掌中木偶”为内容，通过让学员观察了解“木偶”的造型，欣赏优秀“木偶”戏剧，激起学员对民族传统文化的兴趣。我们首先让学员观看“木偶剧”ＶＣＤ，实物欣赏“掌中木偶”造型艺术，并请“木偶戏”艺术人员简要介绍有关“木偶戏”的知识，增加学员对“木偶戏”这一民族文化瑰宝的兴趣，进一步了解“掌中木偶戏”这一项优秀文化遗产。其次让学员通过网络搜索、查找“木偶戏”的资料，并以小组为单位进行交流，使学员进一步了解、认识“掌中木偶”戏，并能通过对搜索到的“木偶戏”资料歌感悟、交流民族传统文化的艺术。通过各种活动让学员了解“木偶戏”的渊源、种类及“掌中木偶戏”的偶像艺术造型、戏剧的舞台艺术、剧本艺术，使学员了解“掌中木偶戏”是中国的一项优秀文化遗产。
3、亲身参与传承民族艺术
通过学员亲自参与“掌中木偶”戏表演来表达自己对“掌中木偶”戏的认识、理解，让学员在充满愉悦的活动过程继承民族艺术和精神，学会在生活中去继承、发展、创新民族艺术的美。在指导老师的努力下，我校原创的第一个木偶剧剧本《小圣斗巨蟒》顺利定稿。学生们用自己灵活的十指将孙悟空的后代——孙小圣如何智斗巨蟒、如何带领猪八戒的后代——大戒、二戒、三戒认真习武的情节表演的生动有趣，用自己扎实的基本功将每个角色表演得栩栩如生、活灵活现。学
员们亲身参与木偶剧的表演，更增加了他们学习的兴趣和热情，满足孩子们的表现欲望，更能通过孩子的亲身表演将这种传统的民族文化传承下去。
4、互帮互助培养合作精神
通过“木偶剧社”活动，培养学员对信息的综合加工处理能力，通过学员间的合作过程，培养学员的合作精神和人际交往能力、勤于思考的习惯、勇于探索的精神，体验与人分享的乐趣，从而培养学员的综合实践能力。在学习中，由于队员基础不同，也考虑到传承的因素，所以辅导人员把有基础的队员编在A组，把基础稍差些的队员编在B组。日常训练时，教师为主指导A组成员，再由A组成员传授给B组。为了取得更好的管理效果，AB两组还分别选拔较好的负责任的队员作为组长，协助老师进行训练。这样不仅便于管理，而且这位队员在队中发挥了模范作用，吃苦在先，保证了良好的训练纪律和训练作风。训练时，重视采取集体和分组活动相结合，利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。
三、基本成效
经过近两年的不断学习和不断创新，“木偶剧社”越来越受到学生及家长的喜爱，工作取得了阶段性的进展。
一、愉快的氛围让学生快乐成长
操纵木偶需要手指的活动来完成，特别是食指、拇指和中指。在教学中安排手指游戏、童谣、儿歌，通过表演这些手指游戏，不仅训练了学院的手指灵活性，达到手脑一致，而且使学员好动的个性得以充分发挥，更满足了孩子的表现欲望。就这样通过编排木偶戏、合作表演木偶戏、在其他班级巡回演出等一系列的活动，不仅充分满足了
孩子们的需要、发展了个性，大大加强了孩子们对自己探究能力的自信心，而且更进一步的激发了他们喜爱木偶的情感及对民间艺术的兴趣。在整个活动中孩子们都充满兴趣，急于求知、积极探索。每个孩子都是独一无二的个体都有无限的发展潜能，在教与学的双向活动中，孩子们在轻松、愉快的气氛中主动探索，大胆研究，这样较好地发展了他们的创造性思维，提高了他们的语言表达能力及动手操作能力。同时对培养孩子们的意志、品格，开发本土资源，弘扬民间艺术等都有不可估量的作用。
二、辛勤的汗水浇开丰硕的果实
厦门市文化馆馆长、副馆长，漳州木偶剧团团长、副团长、团长助理都到我校观看过木偶剧的表演，给与很高的评价。在排练的过程中，洪惠君老师、曾颖老师共同努力，创作了《小圣斗巨蟒》《拔萝卜》等儿童剧剧本，并亲自指导小演员们声情并茂地表演，取得优异的成绩。我校木偶剧《小圣斗巨蟒》在2011年鹭岛花朵文艺汇演评比中荣获金奖，并参加了电视台调研。演出结束后，厦门市团市委书记许毅青、市教委副主任江福生、市文化馆馆长崔勇对我校表演大家赞赏，特意与我校木偶剧演员合影留念。团市委、市希望办还单独选调我们的节目，参加“希望小屋一周年”庆典，慰问农民工子女。今年6月8日，厦门市文化馆授予我校未成年人艺术辅导基地、非物质文化遗产传承基地。
