历史初三第一节课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初三历史第一节课”。
初三第一节课
1学的历史老师，首先，老师想了解一下各位同学暑假如何过得？都过得开心的？不过，老师更希望各位同学明年暑假也过得开心。老师了解到今年有些初三同学中考志愿也不会填报了。看着其他同学7月中旬就收到通知书，可自己到8月中旬也没通知书。整天吃不好，睡不着。各位同学想不想这样啊？不想的话，那该怎么办呢？就看现在每天24小时1440分钟86400秒你是如何努力的了。
2、说到努力，现在我们是在学历史。要学好历史---世界历史，各位同学要首先了解两个英语单词Why.How。第一同学们还知道我们为什么要学历史要学世界历史呢？——要考试，对，不过学好历史学好世界历史也是现代公民必备的素质之一。
①几个常用的数字符号12345叫什么？那是不是就是阿拉伯人发明的呢？ ②美国日本最发达的国家可美国存在只有236年，跟中国五千年文明差远了，日本更曾经是中国的学生的，派遣唐使到中国学习的，比中国落后多了。可为什么就跑到中国前面去了呢？
③可能同学们都知道有两次世界大战，那为什么会发生？怎样才能避免呢？现在有人预测不会再有第四次世界大战了，为什么呢？
④再说与我们生活息息相关的，中国有四大发明，那电灯、汽车、飞机、电子计算机又是谁、何时发明的呢？
⑤说息息相关，就算看电视听歌也与历史息息相关《魔幻手机》《三国》
听歌周杰伦《爱在西元前》歌词中有古巴比伦王颁布了汉莫拉比法典？把你的爱刻在泥板上，几十个世纪字清晰可见——刻在泥板上，几十个世纪是什么字呢？
既然不管是考试还是看电视听歌都很重要，都要学好，那同学们知道如何才能学好呢？How——有同学可能会说贝多芬了，这不行的，六本书要背，但只知道死记硬背是很难、很苦的。其实学好历史不需要万里长征这么苦的，简单的只需要走好三步就行了。预习、上课、作业。这三步该如何走，怎样才能保证每位同学每天每节课都认真走好呢？同学们有什么好的建议意见啊？
第一节历史课，还不太熟悉，那同学们还记得新文化运动高举的两面大旗，被称为德先生、赛先生的是什么啊？————民主科学。
老师的历史课堂也是这两个词——民主管理，科学方法
民主管理①各位同学你认为如何才能保证认真预习呢？上课提问不会该怎么办呢？以前老师是要求准备一本罚抄本，现在是老师一个人的方法，民主管理有同学有好的方法我们就采用你的。
②上课各位同学认为怎么上才好呢？要求老师认真备课认真上好课，那各位同学自己该如何做才好呢？那老师不认真上好课各位同学不认真听课又该怎么办？责任状4-5同学一小组小组长监督打分。
③作业，当堂背好、日日清，每天15分钟看好书，听写本每周听写，作业自己做好。抄同学3遍给同学抄6遍。现在是老师一个人的方法，民主管理有同学有好的方法我们就采用你的。
现在刚教各位同学，你初二考60分也好考6分也好，都过去了，老师也都不想知道。现在老师看到的都是想学好考好的好学生，是不是啊？好，只要预习、上课、作业这三步每天每节课都认真做好了。老师的目标也是老师的责任使每位同学不是哪位是每位都能有55分。如果哪位同学有学习困难，可问老师，你放心，老师非常乐意帮忙的。因为只要努力，老师相信每位同学都能学好考好，都是好学生的。不过，不能光嘴上说想好要努力的。我们要依法治班，民主管理，这法不是老师一个人定。是全班同学共同定的。
历史学习班规班纪
1、历史老师职责：
每天每节课都要认真备课上好课，认真批改作业，关心帮助每位同学，努力使每位同学都能学好考好，如不认真愿接受同学们的批评和罚抄。
上课迟到、拖堂罚抄或写说明书1000字。
错误批评同学要道歉，如再犯罚抄或写说明书1000字。
用不文明语言侮辱同学的人格，三倍罚抄或写说明书5000字。
2、历史课代表职责：
①负责老师委派的任务收发试卷作业等
②了解同学们对老师教学的建议、意见，及时向老师反馈。
③协助老师调查了解，后进同学的学习困难障碍等，并尽力帮助同学。④负责历史学习小组工作，每周向老师汇报。
3、历史学习小组长职责：表扬专栏、问题专栏
负责本小组同学的历史学习，督促同学认真听课、认真作业，帮助提问复习学习过的知识，同学有学习困难向课代表反映。
4、各位同学历史学习职责：
①预习要求
②上课前3分钟准备好书、本子等
③课堂纪律要求
④作业要求
5、纪律检查组成员
严肃纪律
6、把七、八年级书找到书上字是否都认识，不难，都看好，老师不讲，同学们能考50分，下节课就考，7、看书要有问题问什么为什么怎么样的？---588、教一年，想认识各位，作业自我介绍优点学历史的建议困难
9、做白日梦《自己》世上没有笨孩子不要想着期末考中考55分60分难现在上一课掌握一课就像1000米难但100米10米应该不难到时候每一课坚持努力考不到55分60
《找个学生》想不想白日梦——现实问该怎样做？问初二多少分不管——55在第一堂世界历史课上，我是这样做的。在学生拿出历史书本后，我顺势导入：我们在七、八年级学习了我们祖国充满艰辛而又辉煌灿烂的历史后，接下来我们将要学习的是„„（停顿）,生齐答:《世界历史》。
“为什么我们学习了中国历史后还要学习世界历史呢？我们有没有必要学习世界历史呢？”生略微思考片刻后，生有可能会就“致同学们”中的一段作答，也有学生会就自己的理解作答，但这些原因明显没有激起学生们学习世界历史的兴致。怎么办呢？于是我把事先准备好的与学生兴趣最接近的方案拿出来。
方案如下：
“有没有必要学习世界历史呢？接下来我们就以我们生活中与世界历史有关的内容来加以说明。”
（2）我们现在经常用到的十个数字符号也与世界历史有关。这十个数字叫什么？生答：阿拉伯数字。那是不是就说这十个数字是阿拉伯人发明的呢？（生猜测：不是）实际上这十个数字是古代印度居民发明的。但为什么要把这些数字称为阿拉伯数字呢？（生茫然：不知道）师顺势点拨：因为阿拉伯人在东西方交流中，把这些数字符号传到欧洲，因此有阿拉伯数字的说法。
（3）我们都知道：世界上的主要人种有„„（停顿）生答：白色人种、黄色人种、黑色人种。那你们知不知道：这些不同肤色的人种是在什么时候出现了差异呢？他们的祖先一样吗？他们有没有高低贵贱之分呢？（生好奇）我们要知道答案，同样还是要学习──《世界历史》。
（5）现在世界上有三大主要宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。那么它们是怎么产生的？又是如何传播开的？对历史有什么影响？我们要知道这些，仍然需要学习──《世界历史》。
（6）再说中国古代的四大发明。我们都知道中国古代的科技成就在世界上居于领先地位，尤其是中国古代的四大发明，传到世界各地后，对世界历史的发展作出了重大贡献。如果我们学习了世界历史，那我们是不是就更能明白中国古代文明在世界历史上的地位？（生自豪地齐答：是）
（7）我们都知道美、日是当今世界上最发达的国家，可你们是否知道：美、日的历史其实还没有我们中国的历史悠久。但美、日为什么却跑到中国前面去了呢？我们是不是该奋起直追呢？我们要想知道答案，该怎么办呢？（生高亢答到：学习《世界历史》）
（8）我们都知道美、日是资本主义国家，而中国是社会主义国家，为什么美、日走上了资本主义道路，而中国却走上了社会主义道路呢？（生茫然）我们要知道答案，需不需要学习世界历史？（生深有感悟地齐答：需要）
（9）我们都知道世界上曾发生过两次世界大战。那你们知不知道：这些大战是怎么发生的？是什么时候发生的？曾带给人类怎样的灾难？怎样才能避免这些大战的发生呢？我们要知道答案，还是要学习──《世界历史》。
（10）再说与我们生活息息相关而又常见的：电灯、汽车、飞机、轮船、电报、电话、电子计算机等的发明、原子弹爆炸、人造卫星上天„„这无不与《世界历史》有关。（生感兴趣）
„„
在学生兴趣被充分调动起来后，我顺势提出：学习世界历史知识是现代公民必备的素质之一。那么怎样才能学好世界历史呢？在学生讨论后，我从端正学习态度和掌握科学的学习方法两方面入手，趁热打铁，授之以渔，从而为学生将要进行的《世界历史》的学习奠定了一个良好的基础。
