班级环境建设随笔由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级环境建设”。
加强班级环境建设促进学生身心健康
学生在学校学习和生活的主要环境是班集体，要使学生健康成长，就必须着力创设良好的班级环境。优美的班级环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。
在班级环境布置的时候，我和学生共同参与班级环境的布置。首先，让学生按值日表把课室打扫干净，力求做到地面不留任何纸屑，窗台不留一点灰尘，杂物房不放过一个卫生死角。黑板要按时擦干净，讲台每节下课专人收拾。桌椅要排列整齐，桌面物品要摆放一致。接着让全班学生共同开动脑筋为班设计一个班训，经过班委的精心选择后，选择了“自强不息，厚德载物”为我们班的班训，并本着愉快学习，健康成长的原则。有了目标，我们开始共同定下了班规，同学们按照这个班规来执行。于是我们就集体动手，把班名、班训、班级宣言打印出来，并加以装饰，然后粘贴在班上显眼地方，让这些生动活泼的内容时刻激励着大家。
我们还在教室的后面设计了足迹和心愿两个展示台，在“足迹”展示台上，展示近期成绩和升级幅度，在“心愿”这棵树上，同学们把自己的奋斗目标粘贴在树冠上，在树干上还写有各科老师的寄语，这可增强学生的上进心，让学生在回顾过去展望未来之后，明确自己现在的任务，进而增强学生学习的自觉性和主动性，有助于培养良好的行为习惯。课室后面的黑板报专人负责，教会学生方法，让他们自己动脑、动手设计，设计要与班级布置相协调。
班集体是由活生生的个体组成，一切只靠班主任是远远不行的。班主任只是班集体的组织者、管理者，是提高学生素质的促进者。在带班的第一天起，就要培养学生的责任感，使他们认识到自己是班集体中的一员，有义务为创造一个良好的班级而奋斗。在班级管理中，鼓励学生人人争当班级的小主人，并落实在具体的行动中，每天的值日生，由六人小组组成，轮流担任值日组长，分工到位，各尽其责；每天的早读，由班级中学习有进步的学生负责；表扬在工作中有主见，有创新负责任的同学。并民主选出班长、纪律组长，劳动能手，宣传委员等干部，使学生明白班干部不是终身制的，只要你有能力，你能做得更好，就能当选。这一举动极大地调动了学生的积极性，也促使学生明白责任的重要性。
在日常教育教学活动中，我和各科老师都积极为学生营造一个宽松、民主的学习氛围，改变以往居高临下的传统习惯，真诚地与学生平等交往与交流，在和谐的氛围中共同完成教学任务。在课堂上让学生有更多的时间自主学习、讨论，畅所欲言，尽量地发挥学生的创造性思维。
我们共同创设的良好班级环境，收到了一定的成效，班里学生的向心力和凝聚力增强了，师生荣誉感也强了。学生在这样优美的环境下学习产生了愉快的心情，他们积极向上，能够迅速地接受外界信息的输入。学生大部分时间都呆在教室里，教室里都能保持干干净净、井然有序，人与人之间都能和和气气、互帮互学，他们能在学校里找到家的感觉，享受到家的温馨，学得安心了。
朱春富
2011.11.15
