初级12月心理活动(改一)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心理活动的生物基础”。
“用尊重为自信喝彩！”
——初2014级心理活动方案
一、活动背景：进入初二，我们会发现学生学习、生活出现一个分水岭阶段，班级呈现出不同层次发展的学生群体，随着学生的学习压力逐渐增加，身心发育中的冲突也日益明显。在集体生活中，学生往往容易因为个性差异而导致误会的产生，从而致使同学间的冲突也逐渐增多。在以往的教育经验中，我们发现初二的学生情绪波动性较明显，而自我控制力较弱，容易出现行为冲动而导致意外情况的发生。为了更好地引导学生顺利度过这个身心发育的“暴风骤雨”阶段，也为了帮助学生在学习中保持积极、乐观的心态，进一步避免不良行为事件的发生，特在初2014级开展班级心理团体活动。
二、活动主题：自信、尊重
三、活动形式：心理主题班会
三、活动时间：2012年11月-12月
四、参与人员：初2014级班主任、学校心理教师
五、活动具体方案：
1、2012年11月
年级召开班主任会收集学生典型个案类型，确定本次活动主题、内容。
学校心理教师从年级班主任处收集学生典型个案情况，并做出分析。
邀请外校专家对班主任进行心理主题班会的专题培训。
学校心理老师设计心理团体辅导方案。
以班级为单位，班主任结合各班实际情况进行心理主题班会筹备。
2、2012年12月
从第一周开始，每周分别进行4个班级的心理主题班会展示。
分4周全年级16个班级进行心理主题班会。
年级在主题班会中评选出一、二、三等奖及优秀奖数名，并在班主任学期考评中做适当
加分。
12月最后一周将心理主题班会成果进行集中展示，以图片、活动心得、教师感悟等形
式以海报的方式进行展出。
3、2013年1月
各班主任将班会材料进行整理和修改（图片、文字、感悟），并形成统一的格式制作成年级德育工作成果。
