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请别吝啬您的赞赏
中卫市第二小学
常玉琴
人们常说：“好孩子是夸出来的”。说实话，以前我从没觉得这句话有多好，因为二十几年的教学生涯已把我渐渐磨成了严师，在学生面前我总是一副严肃庄重的样子，尤其是从不轻易表扬赞美学生，而在一节课上，实习老师对学生的评价却深深地触动了我，它让我真切地感受到我们这些久经“教场”的老师们是多么吝啬自己对学生的赞扬啊！
开学初，校长让我带了一个实习老师。她整天笑眯眯地，只要一下课我班学生总是围着她团团转，我都有点嫉妒她。一次我在上一节口语交际课《我想发明的机器人》，一开课我就创设了交际情境，说这节课我班举行“未来机器人”创新大赛，让同学们介绍自己想要发明的机器人，最后要评出最佳创意奖。因为这节课实习老师小张就在后面听我上课，于是我灵机一动，告诉他们最后要邀请他们喜欢的小张老师当评委。他们一听，个个兴致盎然。经过“自己练习介绍”、“小组内互相介绍”两个环节，最后每个大组评出了两名优胜者来参赛，只见八名选手上场了，他们逐个拿着自己的机器人图纸绘声绘色介绍起来，汪雅菲介绍了吃垃圾吃臭气的清洁机器人，党程立介绍了神舟二十号探日机器人…..其中周玉淼的开心企鹅机器人，李瑞祥的吃炮弹无敌机器人逗的大家都笑了，总之每位同学逗发挥了大胆的想象，拿出了自己的看家本领。等他们介绍完，我先让下面的同学评价谁应该拿最佳创意奖，没想到这些同学都学着我平时挑剔的样子，数落着八位参赛同学的不足，什么党程立没把机器人的样子介绍清楚了、周玉淼声音太小、李瑞祥的机器人不神奇…总之，只挑毛病，而他们的优点却只字不提，弄得台上那几位参赛选手们小脸涨得通红，个个像泄了气的皮球一样。其实说实话作为三年级孩子，他们有这么丰富的想象力并且机器人的功能涉及到了各个领域，我都不得不佩服这些孩子们，可我并没有夸奖他们，仍然十分严肃地说：“孩子们，到底谁能得到最佳创意奖呢？此时我看到了下面坐着的小张老师，于是我说：“下面请我们的评委来评一评”。只见小张老师面带微笑走上了讲台，她说：“我认为这节课这八位同学都很棒，都可得最佳创意奖！”听到这儿，我与同学们都既意外又疑惑。小张老师仿佛看出了我们的心思，又笑眯眯地接着说：“因为这八位同学的想象力太丰富了、太有创造力了，设计的机器人个个都既神奇又有趣，尽管有些同学现在介绍时不十全十美，但老师相信只要你们努力，说不定将来我们班就会真的出现牛顿、爱因斯坦那样的发明家了”。听着这些充满激情，发自内心、高度赞扬的评价，刚才那八位神情沮丧的同学现在一下子像捡了金元宝似的，幸福自豪地望着老师，周玉淼同学竟按捺不住高兴的心情跳了出来，就连刚才被同学们挑出毛病最多的党程立此时也把头抬的高高的，骄傲地向台下同学炫耀这。
看到台上同学们高兴、自信、骄傲的神情，我猛地意识到自己以前是多么吝啬，多么愚蠢啊！孩子们的自信、灵气、创造…有多少都是在我们这些近乎完美的挑剔中抹杀掉了啊！因此我想向我的同行们大声呼吁；“请别吝啬您的赞赏！”
