蒙校教学六认真[优秀]_六语优秀教学设计

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白云蒙校教学“六认真”具体要求

一、认真备课

1、熟悉《课程标准》。每学期开学前，要认真学习《课程标准》及其《课程标准解读》，认真观看《课堂实例》，钻研全册教材，准确把握本年级的具体要求，了解本年级教材与上、下年级的联系，通过通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，掌握重点难点，并根据班级实际，订好切实可行的教学计划。

2、研究教材。平时备课要严格遵循新课程理念，进一步深入钻研教材，吃准知识点，挖掘教材的思想因素，弄清教材的内在联系，掌握教材的重点、难点。在掌握教材、驾驭教材、研究学生的基础上，确定教学要求，认真选择教法，精心设计作业。

3、集体备课。充分发挥集体备课组的作用，每周各备课组至少集体备课一次，固定集中时间、地点，每次有中心发言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己见，集思广益。每次做好记录。

4、课前准备。各科都要超前备课一周，每节课之前要做好教学准备，包括写好小黑板，准备好挂图，调试好录音机、实物投影仪等设备；有的要事先练好朗读、范唱、板书等基本功；有的要事先带领学生参观访问，指导儿童观察事物，准备学具用品等。

5、写好教案。针对教材特点和学生实际，积极改革课堂教学结构，精心设计教学方法，写好教案。目标要具体明确，反对一般化、抽象化，体现一课一得。教学过程要做到以生为主，以人为本，倡导自主、合作、探究的教学理念，训练过程要具体、详细、清楚，重点突出，内容充实，还要精心设计好作业练习和板书内容。上课前要认真熟悉教案，思考教案，必要时还要修改教案。结合学生实际，精心撰写教案，做到提前备课（提前量为5课时）。

二、认真上课

1、教态端正。衣着整洁、大方；态度亲切、认真；感情真挚，举止庄重。

2、目的明确。教学目标明确具体，既有知识和能力要求，又有思想和情感要求。讲课围绕教学目标，按目标要求完成教学任务。

3、内容正确。把规定的教学内容，准确无误地通过有效训练让学生学会，注重知识的系统性、连贯性和知识间的内在联系。

4、重点突出。把握最佳时间，恰到好处地处理重点难点，做到主次分明，练在点子上，练在关键处；不任意发挥，不面面俱到，不贪多求全。

5、语言生动。用普通话教学，口齿清楚，语言准确简练；生动形象，条理分明，音量和语速适当；语言亲切，富有激励性、启发性。

6、方法灵活。教学方法灵活、多样、恰当、高效，具有应变能力；充分运用各种教学手段，能调动学生的积极性、主动性；学习纪律良好，课堂气氛活跃；注意指导学法，学生学习得法；知识学得牢固，智能得到开发，创造力得到培养。

7、板书合理。字体工整，大小适当，脉络清楚，重点突出，富有美感。

8、纪律严明。按时上课不迟到，准时下课不拖堂。学生作业时行间巡视，加强辅导。严格执行“三表”，不私自停、调任何课程，上课时，不体罚或变相体罚学生，不接手机，不接待家长或亲友，不做与本课教学无关的事，不中途离开教室，不随便坐着讲课，不叫学生出教室替老师取任何物品。

三、认真布置与批改作业

1、作业次数适当。在做好《习字册》和《补充习题》外，语文和数学基础知识做到一课一练或一篇1练；大小作文，每学期不少于八篇；美术、科学、品德，一课一作。

2、作业分量恰当。作业题要精心设计，有针对性，坚持少而精的原则。各项课堂作业，当堂完成，不得在课外完成，后进生最少也得完成三分之二以上。家庭作业量：一年级不留书面作业，三年级至六年级不超过一小时。

3、作业难易适度。作业内容符合教学大纲和教科书的要求，符合学生的实际水平。要因人而异，兼顾全体，不能千篇1律，在数量和难度上给学生留有选择余地。

4、作业形式多样。既有书面作业，也有口头和动手操作练习，能调动学生的积极性，禁止过多的机械重复的练习、抄写。

5、作业批改及时。数学作业当日改好，当日订正；语文、作文及其它各科作业，要在下次上课前改好。

6、作业批改认真。语文、数学、作文分别按照《语文作业批改要求》、《作文批改要求》和《数学作业批改要求》进行。

四、认真辅导

1、辅导对象明确。辅导对象主要是优秀生和后进生，重点是差生，语数老师要定好名单。

2、辅导要求落实。辅导优生，促进发展，培养专长；辅导后进生，弥补知识缺陷，逐步提高成绩。无论优秀生、后进生，都要重视心理辅导、习惯辅导。

3、辅导时间恰当。课外辅导一般放在中前午后和散学后二十分钟。不挤占学生的课外活动时间，不延长学生离校时间，不占用学生的星期天和节假日。

4、辅导态度端正。对后进生热情关怀，耐心诱导，多鼓励少批评，不歧视，不放弃。课外辅导时教师自始至终在场，不放任自流。

五、认真考查

1、考试之前系统复习。每次考试前，要摸清学生的知识缺陷，确定复习重点，研究复习方法，努力上好每一节复习课。

2、考试次数符合规定。语文、数学，学校只进行平时抽测和期末考试，班级平时可进行单元测验，但不得随便增加测验性练习。其它各科要以平时的形成性测查为主。

3、考试内容恰当。以提高学生素质为导向。考试命题坚持大纲要求，注意知识覆盖面，有利于促进学生智能的发展，既有基础知识的考查，又强化能力的考查，加强试题的综合性、灵活性和思考性。基本题、综合题、提高题在试卷中所占的比例，一、二年级以80： 4 15：5为宜；三年级以75：20：5为宜；

四、五年级以70：20：10为宜。

4、考试方法灵活多样。根据学科特点和学生年龄特征，实行笔试与口试结合，书面考试与实际操作结合，开卷考试与闭卷考试结合，课内与课外结合。口试与实际操作的成绩，都要以一定比率计入总分。

5、成绩评定公正合理。成绩评判时不仅看答案是否正确，解题过程对不对，还应注意研究学生的思维过程是否简捷、周密、灵活、具有创造性，对于有创见的答案，要加以鼓励。等级记分严肃认真，不随便涂改。

6、试卷分析及时认真。阅卷后，详细统计学生的错误，了解学生学和教师教两方面的缺陷，分析原因，提出改进措施，并进行试卷评讲。试卷分析表要填写完整，统计正确，书写工整，试卷上缴及时。

六、认真组织课外活动

1、做好活动准备。各项课外活动（含兴趣小活动），事先都要做好内容、器材和场地的准备。

2、严格执行活动安排表。坚决按照活动安排表上活动课。不随便停、调活动课。

3、保证活动质量。活动时间足，学生人数全，有要求，有内容，有辅导，有纪律，有效果，严格执行接送制度，确保安全第一。

4、积极做好校内外各项竞赛活动的辅导工作。