学年度第一学期大班幼儿身心发展评析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班幼儿发展评析”。
2013学年度第一学期幼儿身心发展评析
大三班
班主任：祝丹芸
朱兰芳
时间过得真快，本学期即将结束，我们对自己班级的孩子进行了发身心发展评估。本学期我们更注重保教结合，始终将幼儿的身心健康放在第一位，在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思，现将总结如下：
一、生活活动
在班级老师和保育员的紧密配合下，当前班级92%的幼儿基本都养成了基本的生活自理能力，愿意自己的事情自己做，也能帮助自己的同伴做力所能及的事情，能积极承担班级中的值日生工作，有一定的责任意识。同时结合《我自己》的主题，对自己的身体有了进步了解，能在平常的运动中保护好自己的身体。90%的幼儿愿意在同伴和老师面前表达自己的想法，能将自己成功的经验告诉同伴，懂得控制自己的情绪，当遇到委屈、挫折时能够进行自我调节，当同伴有不对的行为时也能大胆的指正，对他人的行为也有一定的评价能力。
生活方面比较欠缺的有一些几点：首先，部分幼儿的常规并不是很好，喜欢在班级中乱跑，大声喧哗，当和幼儿发生冲突时会有攻击性行为，还不能较好的控制自己的行为。在集体活动中，虽然会商议游戏规则，但对于提出的规则有时不会遵守，自我约束能力较差。这与当今孩子们生活的周围环境有一定的关系，现在的孩子在家中都是独生子，娇生惯养，家长比较溺爱，导致部分幼儿比较散漫，这也督促我们在今后的日常工作中，要继续加强对孩子日常行为规则的引导同时加强家园共育，通过家园紧密合作，开展相关的教育活动，让幼儿学习约束自己，能遵守和同伴协商的规则等。
二、学习活动
本学期我们继续均衡课程、从不同领域制定集体活动，其次创设多样化的环境，提供丰富性、层次性的操作材料，让幼儿在主动学习中、与环境的积极互动中、与材料的互相作用中获得全面、客观的认知经验，使幼儿在艺术、科学、语言各领域中都有了不同程度的发展。学习方面最大的优势是93%幼儿了解了环境与人们生活的相互依存关系，不但知道要爱护环境，而且能够运用在实际行动中。其次在记录能力上也有了一定的提高，能记录自然角中植物的生长过程，能将自己内心心情变化用记录的方式表现出来。在对物品的排放，排序方面幼儿表现地也较好，能自己找出物体拜访的规律并能记录出排序的规律等，在空间方位上95%的幼儿能分清楚上下左右，知道今天、明天、昨天的概念。
不足的是在社会认知方面，一部分幼儿了解一些注明的设施、景观和传统节日方面没有达到要求，幼儿之间的个体差异很大，总结原因有一下亮点，首先由于开展《我是中国人》主题时我班碰到手足口放假一个月，故该主题的价值点没充分挖掘，其次，大部分的孩子是农村家庭，知识面不是很广，缺乏生活经验。其次，在关心常见的符号、标志和文字方面，也有大部分幼儿表现不是很好，这与孩子平常的学习习惯、观察力等因素有关，同时家长对孩子多关注、在生活中有价值的信息及时的灌输给孩子。在下学期里，我们会加强对孩子生活信息上一些文字和符号的引导，同时通过与家长沟通，让幼儿多出去走走，多看看马路上、建筑上的一些标志。
三、游戏活动
本学期班级幼儿的整体游戏水平有了很大的提高，参与游戏有很强的积极性，游戏中在自主选择游戏内容的同时能够与他人友好交往。大部分的幼儿能与同伴分工，合作完成任务，幼儿之间的合作意思和协调意识有了很大的提高。在游戏中，幼儿的角色意识也有了明显的提高，知道不同职业的人有不同的交往语言。在小舞台游戏中，96%的幼儿能与同伴一起唱歌，并能选择适合的道具进行装扮和表演，艺术行为有了较大的提高。在游戏对话中，也能清楚表达自己的意愿，交往语言也比中班丰富了很多。进入大班后，幼儿的游戏水平不断提升，能够自发丰富游戏情节，自己找寻材料进行制作、替代等满足游戏的需求，因此班级游戏开展的有声有色。
少数幼儿在游戏中的规则意识还能薄弱，只是觉得游戏就是纯粹玩，非常盲目。对于这部分幼儿，在下学期我们将发挥同伴的榜样作用，让能力强的孩子带着这部分幼儿一起游戏，在同伴互相学习中提升他们的游戏水平，让其感受到游戏的乐趣，从而进行有意义的游戏活动。
四、运动活动
积极的体育锻炼能够增强幼儿的身体素质，愉悦幼儿身心，让幼儿健康成长。幼儿正处于身体成长期，适当、适度的体育运动对幼儿的身体成长有着重要的影响，因此我们每日保证幼儿进行充足的体育锻炼，通过教师自身的带动让幼儿都能积极参与运动，获得身心的发展。本学期88%的幼儿在运动中养成了良好的运动习惯，增强了自我保育意识和能力，能利用各种器械活动自己的身体。一方面由于随着幼儿年龄的不断增长和运动经验的不断丰富，在运动中他们都能根据自己的需要选择自己喜爱的运动项目，另一方面，本学期我们继续加强了对户外情境运动的研究，教师精心设计的情境性运动激发了幼儿的运动兴趣，愿意在游戏情境中进行运动，锻炼自己的身体。
但也有一部分孩子在运动时持久度不高，对于运动兴趣并不是很高，且运动时动作不够灵敏，平衡能力及耐力有所欠缺，此部分幼儿多数为肥胖儿，下学期，我们要继续关注肥胖儿的运动状况，可以在运动强度少减弱，但在运动密度上要高一点，同时设计一些幼儿感兴趣的运动项目，继续鼓励幼儿进行自发、自主的体育运动，让其健康成长！2013、1
