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把课堂还给孩子们
——积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式
圣荣小学 刘海苹
研修第一天，我和同事们一起认真听了关于小学语文十年课改之路的专题讲座，讲座内容丰富充实，让我对小学语文十年课改之路有了统筹认识，仔细的倾听的过程中，我对于新语文课程标准中提出的改变学生学习方式这一点印象最为深刻。语文新课程标准倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，是在号召我们老师要真正把课堂还给孩子们，让孩子们在课堂上积极主动地自主探究，小组合作，共享成果。
作为新老师，我们也是刚刚从学生的角色转变过来，我们的小学初中都是在应试教育的教学模式下度过的，至今仍然印象深刻的记得那一节节乏味的课是多么让人头疼，诗歌散文就只是死记硬背，生字就是按要求一遍一遍的反复的写，一切都是为考试服务，老师整节课不厌其烦的讲，孩子们被动的听，老师讲得累，孩子们听得也烦，一切只为考出一个好成绩的语文课堂是乏味无比的。如今作为新老师，正好赶上语文课程改革，深刻的提出了要积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，如果这一学习方式能够很好地落实下去，那无疑是将课堂还给了孩子们，让孩子们动起来，积极性提高了，兴趣有了，学习效果也好了。
真正落实倡导好“自主、合作、探究”的学习方式，老师要切实改变教学理念，新课标要求，老师是主导，学生是主体，教师要发挥好关键指导作用，让学生成为真正的主人。相信在这一学习方式实施之初，老师要特别注意发挥好主导作用。
课堂是孩子们的，把课堂还给孩子们，让孩子们“动”起来，相信孩子们会“动”出一个更多彩有趣的课堂。
