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班主任经验交流发言稿
由于班级中存在一名特别的学生，我持续接触了特殊学校的杨立雅老师，这一年中我得到了她许许多多的帮助，因为她的引导，也让我在班级管理中新增了许多有用的做法，这些做法确实产生了不一样的效果，也有幸得到了大家的认可。现在我将我的做法与大家进行分享。
拿现在的评比来说，评比项目十分细致，可以说整个办公室蹦跶地最激动的就是我。但是俗话说：兵来将挡水来土掩，上有政策，下有对策。对于我们班的班级常规，我的处理方式是这样的：
如果出现了扣分情况，我会依照原因准备几套方案。
1.原来没有出现的扣分项目，这一周扣分了，我会与同学一同商量对策。
打个比方：上周我们班因为唱国歌声音太小，扣分了，我来到班级后，假装很沮丧的样子，一直唉声叹气。我们班的孩子立刻七嘴八舌地问我发生了什么事情，我装作可怜巴巴地样子告诉大家：今天升旗时我们班因为唱国歌声音太小扣分了。话音刚落，我们班有一个小男生就迫不及待地说了一句：那我们下次用喊的，这样声音大了，是不是就不会被扣分了？听到他的话我忍不住笑了。其他的孩子也开始在教室里议论纷纷，讨论更加合理的方法。虽然班级扣分了，但是却因为这一分增加了班级同学的凝聚力。
2.老问题反复出现，老师要及时反思。
当然，更多情况下是一些老毛病一直频繁发作。例如到目前为止我们班还未解决好的纸屑和桌椅不整齐的问题，我会做以下处理：
A.如果频繁出现同样的扣分情况，我便开始反思，是不是我教他们的处理方法不到位。如果是这样我会考虑再一次教孩子方法，并且告诉班干部该如何处理并检查。（备注：对于班级问题的反馈一定要及时，出现问题马上反馈，并且牢记：不要翻旧帐！）
例如：如果是因为纪律问题扣分，我便会再一次告知孩子什么时间应该做什么事情，例如我们班的规定是这样的：早读的时候，我让孩子来到教室，只拿出语文书，书包放在椅子上便开始早读，期间不走动。早上7：40音乐响起之后，全班便开始在领读同学的带领之下开始齐读。值日班长检查朗读同学的坐姿以及是否在认真读书。这样等到老师50分或55分进教室的时候，则可以开始整理物品，收作业、准备上课。午休的时候，安排写字任务，或者提前让孩子借好书。进教室后，所有的孩子先检查自己的地板和桌椅，值日班长安排卫生区和擦窗台的同学，除了打扫卫生的同学，其他孩子一律坐在座位上。等到音乐停下后再上厕所或者做别的事情。（很多班级都是因为孩子来得时间不一致，或者是因为没有统一要求，许多都在自己做自己的事情导致扣分。如果大家觉得这个方法有行，可以试一试。）
如果出现那种班级极端分子。通常我的处理方式会是这样：首先我会单独叫到办公室或者叫到讲台前，询问他是否知道今天做错了什么？如果他能说出来，我再接着引导：如果你能这样做会更好，能不能改正？如果他说不出来，我也会询问他是否需要我告诉他，这时我就会直接告诉这个孩子哪里做错了，再告诉他正确的做法。这样孩子清楚自己的错误，才能更好地改正，我觉得比批评来得更加有效。（试用大部分，副作用暂时不明）
如果班级扣分很明显是因为一个孩子的失误或者不小心，这时我不提倡全班都来批评或者指责，通常我会请其他孩子来分析他做错事情的原因，再让其他孩子来说说怎么做才好，到了最后，我再问问这个犯错的孩子，你愿意改正吗？其实这时的他，心理便会从愧疚变得想要改善了，那我们的教育目标也就达到了。
总之，我把所以的权利都交给了孩子。我告诉孩子：老师能帮助你们的，仅仅是教会你们处理事情的方法，而事情的实施者，往往在每一个人的身上，只要每一个同学都能为班级贡献出自己的一份力量。老师永远与大家同荣共患难。团结就是力量，这样我们才能更好发展。并且在班级取得荣誉的时候，我们绝不吝啬掌声，只要一个同学有改变，或者是做了很棒的事情，全班便会回敬雷鸣般的掌声，这些孩子在鼓掌的时候，自觉地将身体转向那个孩子，我知道，这些掌声里饱满着满满的真诚。
小班干的选拔和培养
另外，班级的这些功劳，大部分来源于我有一批负责的小班干，那对于我们班的小班干，我会根据孩子的性格特点来分配他们的任务：
A.如果这个孩子品学兼优，但并不具备管理能力。则推选为中队长。原因：这样的孩子往往能给班级带来很好的榜样作用。（俗称门面），虽然他很少参与到班级管理中，但是他可以做好带头示范作用，并且能分析监督其他班干部的表现能力。
B.管理能力强，但偶尔会有小毛病的。（副班长或班长）
这样的孩子有管理的欲望，并且充分了解改如何管理班级，并且会将老师交代的事情进行合理分配，这样的孩子适合管理统筹，但是偶尔出现的小毛病班主任要及时教导和纠正。
C.督导（有针对性）
如我们班的督导有两位，分工很明确，一名是专管学习的督导，督促班级早读，另一名则专门督导纪律，路队。
D.特殊小班干
包括门长、窗长、灯长、板长、植物长。（这样才可以防止360度无死角管理。）
对于班干部，我会定期召开会议（一个月一次）按级别进行反馈。并且开会的时候，会请这些孩子留意班级中其他孩子的表现，考察优良的则吸收进入班干部队伍。
