在童话的世界里放飞童心由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“童话里的世界五彩斑斓”。
语文综合实践活动设计
----让我们走进童话世界
设计理念：童话深受同学们的喜爱，那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。为了引导学生由走进文本——感受文本——体验文本——走出文本——感受快乐，感受生活，走进社会大语文天地，我设计了本次语文综合性活动。设计主要以学生发展为主线，通过形式多样的活动，激发学生的想象能力和创造潜能，培养学生利用信息渠道获取资料的能力。让学生在活动中学习语文，学会合作。在设计中力求体现学生的自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
活动目标：
1、在充分阅读的基础上，学生了解童话的内容，感悟童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。
2、在形式多样的活动中，让学生尽情体验童话的乐趣，提高阅读积累能力，培养听、说、读、写、演的能力。
3、通过展示活动，培养学生主动探究的兴趣和团结合作的精神，不断提高语文实践能力。
活动准备：收集中外童话故事或自编童话故事，制作手抄报 活动过程：
一、谈话导入：
同学们，你们都很喜欢童话，课外时间都读了不少童话故事，浓浓童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在说童话、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话带给我们的快乐吧！
走进“大看台”
中外童话是一座巨大的宝库，她那优美的语言和动人的故事，引人入胜，总能把我们带入美好的境界里感受其中的真，善，美。今天，让我们一起走进奇妙的童话世界，去感受一下童话的魅力吧。
二、展示交流
1、说童话。
老师发现同学们在学习本单元童话故事以后对童话的兴趣越来越浓了，谁来说说你读了哪些童话故事？（学生畅所欲言）
2、讲童话。
大家真了不起！没想到，同学们都读了这么多童话故事，真棒！那你们谁愿意为大家讲讲你喜欢的或者给你印象深刻的童话故事？ 可以自由组合，也可以配上动作演一演。（学生回顾，自由组合，然后分组上台讲。）
3、编童话。
同学们或创编或续写了不少童话故事，下面请同学来展示一下，其他同学当评委。点评：（1）先回忆童话的特点，后据此点评： 归纳板书：①主人公往往有超常能力； ②想像丰富；
③包含一定的道理。
（2）学生分组展示，师随机点评。
师：同学们真行呀！个个能说会道，还会画呢！下面请大家欣赏同学制作的手抄报。（事先布置学生准备）
4、展示台。
出示童话手抄报，生介绍，师生共同点评。
（自评：出示课前布置学生的作品，激发了学生的成就感，调动学生的学习兴趣。）
三、拓展。
同学们，通过这次活动，我们了解了更多的童话故事，但这只是沧海一粟。走进童话世界，你一定会有更多的发现，更多的收获。希望同学们以后多读童话故事，多编写童话故事，让童话走进我们的心灵。
