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家长会发言材料
尊敬的各位老师，家长朋友：
大家好，我是XXX的家长，特别感谢老师给我这个机会，能在这里向各位老师和家长学习。由于我长期在外工作，对孩子的教育情况了解可能不全不深，所以育儿经验也谈不上，只能根据点滴的观察和思考谈几点粗浅的体会，不到之处，还请各位老师和家长见谅。
“十年树木，百年树人”。人的培养是一个长期而又复杂的系统工程。一年级的孩子正处在幼儿心理向儿童心理的转变期，幼小学习环境的过渡期，构筑成长基础的起步期，如何把握和用好这些重要时期，促进孩子的全面发展，也是我经常思考的问题。我想从四个方面谈谈自己的看法。
一是把准儿童心理发展脉搏。从发展心理学看，7、8岁儿童心理发展和需要求呈现出全新的特点。我感到主要体现在四个方面：一是在亲子关系上，孩子开始寻求一定的选择权和决定权，不再对家长惟命是从，一些事开始有自己的主见和做法（偶尔会顶嘴了）；二是在记忆发展上，表现出以复诵策略与指导提示策略并用效果最好（理解记忆有难度，反复背记学习效果好）；三是在思维发展上，表现出直观形象思维发展较快（图形分类比较容易）、抽象和本质思维处于启蒙（掐手指算数比较容易，心算
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比较困难）、并由以自我为中心的认识逐步向换位思考发展（所以不体谅父母的辛苦现在并不是孩子的错）；四是在道德发展上，正处于他律主导阶段，信任权威人物，比如老师，对好坏的评定，只根据后果，而不是根据行为者的动机，比如对父母要求的按时上学、安静吃饭、保持卫生等良好习惯难以坚持，而是追求能引起即时快乐、立即满足的事。之所以把儿童心理发展情况放在第一位考虑，就是因为这一阶段儿童心理发展是以后全面发展的基础，极端重要难以忽视，在熊孩子们各种引起家长们冲天怒火的行为背后，有孩子成长的客观规律，违背规律将难以理解和进入孩子的世界，我们的教育行为也将事倍功半。
二是注重塑造正确价值观念。就在5月23日，我收到岳父转发的一条视频，说的是武威一对爷爷奶奶被上高中的孙子毒杀，原因是孩子觉得爷爷奶奶管的太严，着实令人震惊不已。但实际上近年来此类案例不胜枚举。追溯其根源，多是在其少年儿童时期教养缺失，三观塑造出了偏差，给后续成长埋下了隐患。我认为，7、8岁的孩子正处于“人之初、性本空”的启蒙阶段，正是灌输是非美丑善恶等价值观的黄金期，可以从三个方面考虑：首先要注重家教家风。习总书记讲：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”、“要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风”。可见家教家风对孩子的影响是深远的深刻的，家长
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树好正确榜样，传递文明行为，孩子的意识和行为在耳濡目染中自然会健康发展。其次要注重文化熏陶。现在的孩子要学的东西很多，但很多道理老祖宗已经总结梳理好了，像《三字经》、《二十四孝》、《增广贤文》等古文经典，内容丰富、简单易学、道理深刻，应该通过各种方式，经常向孩子灌输，非常有助于帮助孩子构建向善向好的正确价值观，虽然孩子可能一时难以理解，但学的时间长了就会潜移默化塑造孩子的正确价值观。再次要注重责任教育。以前经常讲“穷人的孩子早当家”，说的是因为穷，孩子早早的投入劳动，体会到了父母劳动的艰辛与不易，实现换位思考较早。但现在基本不具备这个条件，孩子的成长基本都是没苦吃、无挫折，造成的不体谅父母的艰辛、经不起挫折等问题较为突出。因此赋予其一定的家务，干好自己的事，不按时到校、不按要求完成作业要受到一定惩罚，我认为都是必要的，有助于增强其责任感，尽早脱离自我中心，形成自我负责、自主学习的心理动力。最后要注重纠正偏差。网络时代信息爆炸，各种良莠不齐的信息泥沙俱下，除了色情、赌博等明显有害信息外，小学生群体中出现的游戏成瘾、巨额打赏、QQ自杀群等问题经常见诸于报端，但更为普遍的是宣扬炫富、一夜暴富、隐性暴力等灰色地带的信息，对孩子的价值观形成误导更为严重，影响更为持久。对这些问题的防范，我呼吁学校和家庭要重视起来，针对性的搞好预防，对出现的苗头性问题要抓早抓小。
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三是突出重点牵引全面发展。现在各种补习班、特长班盛行，从一个侧面反映出各位家长对孩子的高期望。但作7、8岁的孩子，精力、接受能力都很有限，如何权衡把握，也是值得探讨的。我觉得，从孩子层面看：一个是突出主业。这个主业仍然是课本和课堂，要相信专业的力量，要想尽一切办法让孩子消化吸收，学有余力的可以拓展特长爱好，但还是要洞察孩子的天赋特长，征求孩子的意见，不能是满足家长愿望。一个是学会学习。这应该是小学生的基本任务，主要包括学会合理规划时间、树立学习目标、掌握学习技巧，为孩子建立可循环的学习模式，为后续学习建立框架。从家长层面看：一个是戒急戒燥。给孩子辅导家庭作业的痛苦相信大家都懂，各种咆哮拍桌子在我家也是经常发生，但也不得不经常告诫自己要遵从孩子的身心发展规律，不能急躁，自己耐不下性子，孩子更可能坐不住。一个是着眼细节。天下大事必做于细，培养孩子全面发展全面过硬更应注重扣细节，要发现细节就需要投入精力，需要陪伴和关注孩子，我们不能仅仅因为孩子的考试成绩好就认为一切都好，这样的好可能是有风险的、难以持续的。
四是家校协力共筑成长乐园。如果说家庭是儿童教育的前沿阵地，那么学校就是儿童教育的主阵地，只有家校协力，共同配合，才可能取得最终胜利。对学校我有几点希望：一是在创新教学方式上更进一步。前段时间，学校实行了弹性作业制，部分作
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业可以由家长自行安排，我觉得这个做法非常好，这不仅减轻了课业负担，更为家长给孩子拉长短板、温故知新、拓展知识提供了条件，希望可以继续在这个方面推进。二是在发挥老师权威效能上更进一步。我在给孩子辅导作业的时候，发现她经常说的一句话就是老师说怎么样，然后刚性落实，这印证了孩子信任权威的心理特征，除了基本的课本作业外，希望以老师的名义给孩子布置一些房间整理、清洗衣物、制作手工等实践作业，帮助孩子树立良好习惯，加快孩子的角色转变。
知易行难，我想这正是最好的总结。我的孩子在这个班里并不突出，也存在很多需要纠正的不良行为。但不管再难，孩子总是我们的未来，我们的希望，今天学校和家庭投入的每一分精力，相信都会给孩子们的未来增添一丝沉淀与可能。这里也曾是我的母校，现在更是有优秀的老师、良好的环境，相信通过共同努力，我们的下一代一样可以在这里起航，谢谢大家。
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