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青年教师论坛虚心学习求进步，积累经验为发展
桃林乡山东头初中周红升
我叫周红升，在诸城市桃林乡山东头初中任思品课。回顾我的教学历程，自己也感到能教思品是个意外。因为我从任教以来，一直担任语文教学和音乐教学，只是从2005年下半年开始，由于我校缺思品教师，临时把我顶了上去，从此开始了思品课的教学。初次教思品课，而且是专职，感到压力很大。由于自己没有经验，很担心会误了孩子。于是我就多请教同科老师多利用外出学习的机会学习，广泛搜集材料，积累经验教学，同时，也经常与同学们一起讨论研究老师怎样讲课才听得明白。初中三年过去了，在今年的中考中，我第一次教的这级毕业班取得了我校历史上的好成绩。有近三分之一的同学得了A级，得B级的同学也不少，只有很少的同学得了C级。在这次中考中，思品课得A级的同学是其他学科的2倍甚至5倍，取得了历史上的好成绩。对于偏僻的我校来说，尤其是相对以往比较差的这一级毕业生来说，能取得这样的成绩确是意外。所以，在今年教师节时，我被评上了我校唯一的诸城市教学仙先进个人。
多次参加了上级组织的课改经验交流，自己也对课改有了一些肤浅的认识。认识不足，敬请各位老师谅解，更欢迎各位老师提出宝贵意见。我个人认为，我们现在实施的自主、合作、探究式的学习，是科学的。我认为，“自主学习”相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”，是学生亲自参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标的新颖的教学方法。“合作学习”相对的是“个体学习”，是指学生在小组中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。“探究学习”是从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。我个人认为，我之所以能取得这样的成绩，关键还在于复习阶段抓得好。下面我就谈谈我是怎样指导复习的。
一． 精心研读课标，把握住考点。作为老师，首要任务是要认真研究新课程标准，理解新课程标准的要求，然后对照上级发的《学业复习指导丛书》中的考试范围，结合教科书，明确中考的复习重点。
二． 进一步巩固基础知识，突出重点，理清线索，专题归纳。对于基础知识，应该让
学生牢固掌握，并能系统地联系起来。每堂课都精心设计一两个训练题，然后指导学生通过材料来把握住问题的方向。对于一个问题，不能单一的从一个方面组织答案，要从多个方面来考虑答案，否则会造成失分。具体办法是：第一步，审题。根据给出的材料确定应从哪些方面答。第二步，分析与课本相关的问题，指导学生有选择的组织答案，引导培养学生答题的方法。
三． 结合时事，钻研考题。中考题多数是以时事为材料，再结合课本上的知识进行组
合。
通过观察，我总结了中考命题的大概思路：题型多样化，立意多元化，取材生活乡土化和综合化。它以问题为中心，以社会热点、焦点为背景材料，考查学生对知识的整合和综合运用分析解答问题的能力。在平日教学中，要注重把社会现实生活、发生在学生身边的事与所学理论结合起来，使枯燥的理论变得有趣味才能达到让学生真正理解的目的。在今后的教学中，我会继续尝试课改的新做法，多虚心学习，多积累经验，使自己成为一名合格的思品教师。
