班主任工作交流_班主任工作中的交流

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班主任工作交流

陈剑锋

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾只有不到三年的班主任工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡。相反，在这里发言让我感到有些惭愧，因为我觉得在座有很多班主任无论是工作经验还是工作态度，工作业绩都要比我出色的多，很多老师身上有太多值得我去学习的地方。就拿八年级的几位班主任来说，像石晓宗的乐观向上，以身作则；王林的循循善诱，思想教育；尹国琴的业务精湛，以个人实力吸引学生；朱老师，尚老师严父般的慈爱；刘自红的恩威并施，双管齐下；赵穗军的勤奋严谨，一丝不苟。都让我深受启发。下面我就自己的一点不够成熟的看法与各位探讨，如果有什么不当之处，请各位领导和老师批评、指正。

我的治班方法：

一、以身作则

1、讲好课。内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会

2、自信、乐观、向上。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

3、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

4、讲话简练，不罗嗦。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦。

上课我有读错字、说错话的事时有发生，学生就纠正我。我立刻承认自己错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课，从不拖堂。也从不要求课间写作业。拖堂、课间写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵，学生没有休息上厕所，还影响下一堂的课。实在要不得。

二、用公平民主平等对待学生

公平、民主平等对待每一位学生。学生都有很强的自尊心，一句话没说好，一个过激的动作，都可能伤及学生的自尊，每个学生都有自己的优点和长处，发掘他们的闪光点并加以积极的表扬，可充分调动他们的积极性，争取不在班里说差生，因为这样说，不只是伤害差生的自尊心，也让其它同学瞧不起他们，差生也就不可能变好，争取不在班里说哪位学生有哪方面的实力，因为实际等于是说其它学生没有这方面的实力，表扬了一位学生，打击了其他学生，多么的得不偿失呀，所以我要让我班上的学生个个都觉得自己是好样的，是班集体中一团能发光的金子。

三、用学习节奏引导学生

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢。

四、利用班干管理学生。

建立一支优秀的班干队伍，并调动他们的积极性，发挥班干的带头、监督作用，学生能做的事情，我一般不做，学生不易做的事情，我指导着做。这样既锻炼了学生的能力，也减轻了老师的负担，再说班主任每事都亲自过问，学生未必欢迎和接受。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天说出来和大家一起分享，说得不好，请各位班主任老师多多指教。其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作。谢谢！