(书伟小课题)开题报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小课题开题报告格式”。
编号：CG2012—02
小课题《培养三年级学生完成数学家庭作业习惯的研究》
开
题
报
告
研究人员：李书伟 学校：长沟镇钱海小学 二〇一二年二月二二日
为使三年级学生树立起“学数学，爱数学，培养学生独立意识和良好习惯”，我校数学科李书伟、王成华老师特制定研究课题《培养三年级学生完成数学家庭作业习惯的研究》，有长沟镇中心小学教科室审查通过，正式立项为2012年度研究课题。下面就课题的开题，做以下一些介绍。
一、课题研究的目的和意义
著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯。”教育最根本的目的就是培养学生良好的习惯，教会学生如何做人。教书育人，最首要的不是教书，既不是要教学生学到多少知识，而是要培养一个好的习惯。可是在我教的这所农村小学三年级学生中，经常有不完成家庭作业的情况，长期下去，既不利于学生及时复习巩固所学知识，也不利于学生养成良好的学习习惯。我们知道小学阶段的学习是人一生中最基础的学习，学生能否及时完成家庭作业不仅影响孩子整个小学阶段的学习，而且将会影响其一生的学习。只有好的学习习惯，才有好的学习成绩，这样才能够把学生培养成全面发展的人才。
二、课题的界定
习惯是指因不断重复或练习而形成的固定化的行为方式。习惯多种多样，有学习、生活、交往等习惯。学习习惯是习惯的一个重要方面。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。及时完成作业这种习惯，是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性，及时完成作业习惯和其它学习习惯一样也是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。
家庭作业，又叫课外作业，是学生根据教师的布置在课后独立完成的学习活动，是学生独立地将所学的新旧知识和技能联系起来，使知识具体化形成新的技能，进一步加深巩固对新知识的理解，促进学生智能发展，提高学生的学习自觉性和积极性的过程。
完成家庭作业是学习过程中重要的一环，作业既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。通过家庭作业，使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。因此教师要有计划的、持续培养学生按时完成家庭作业的学习习惯。
三、研究指导思想
（1）、人本主义心理学。教育必须“以人为本，以学生的发展为中心”，即以学生的自由发展为中心，对学生的发展起实质性作用的学习是有意义的学习。个体的发展潜能是无限的，人的发展需要是多方面的。学校将以生为本，逐步培养本班学生按时数学完成家庭作业的习惯。
（2）、体验教育理论。体验活动的首要前提是唤醒并树立孩子的主体意识，只有孩子变“要我”成长，为“我要”成长，体验教育才能落到实处，教育者对被教育者的教育目标才能真正成为少年儿童的基本素质。我们将通过“数学家庭作业标兵”、“一周家庭作业之星”等评比，让学生体验“成功的快乐”，激励所有孩子按时完成家庭作业，让学生从内心产生一种“需要”和“愿望”。
四、课题研究的目标
1、自觉按时完成数学家庭作业。
2、培养孩子独立完成家庭作业的性格，并让孩子学会自检。
3、孩子要专心、细心地完成家庭作业，家庭作业的书写要规范、端正、整洁。
4、提高孩子家庭作业的兴趣，让孩子真正喜欢数学课堂。
五、课题研究的内容
（一）、教师布置作业情况。教师布置的作业是否合理、明确化；布置数量是否太多；作业时间合不合理等。
（二）、学生做家庭作业情况。是否自觉做作业，是否边看电视边做作业，做完后是否认真检查家庭作业等。
（三）、家长对学生家庭作业的重视情况。家长是否指导学生做作业，家长是否签字等。
六、课题研究的过程
第一阶段：前期准备阶段（2012年2月----2012年3月）
1、选题。
2、申报课题
3、开题报告
4、学习相关教育理论，确定课题实施方案。第二阶段：具体实施阶段（2012年4月----2012年10月）
1、制定具体可行的研究计划并实施计划。
2、通过问卷、家长会、座谈等形式对学生、家长、教师进行调查。a、对现阶段数学家庭作业的内容、形式、数量的意见。b、对今后数学家庭作业的要求、希望和看法。
3、定期进行分析、总结、诊断问题。
4、优化数学家庭作业设计，撰写研究课例，进行阶段性总结。第三阶段：整理归纳阶段。（2012年11月）
1、全面收集、整理与课题有关的材料。
2、归纳成果，撰写研究报告。
