加强班组安全管理,助力电厂安全发展由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“电厂班组安全管理”。
加强班组安全管理，助力电厂安全发展
xxxxxx 班组是电厂的基层组织，是加强电厂管理、搞好安全生产的基础。随着经济体制改革的深入，电厂的安全生产工作逐步加强。但是，伤亡事故多、职业危害严重的状况还没有根本转变。据大量事故案例分析，90%以上的事故发生在班组，80%以上的事故是由于违章指挥、违章作业和设备隐患没能及时发现和消除等人为因素造成的。因此，在现有的条件下加强班组安全建设是电厂加强安全生产管理的关键，也是减少伤亡和各类灾害事故最切实、最有效的办法。
xxxxxxx班现有员工8人，09年以后参加工作的员工6人，其中5人未在公司其他电厂参加过监控系统维护工作，班组长较为年轻，普遍面临着生产工作经验不足，安全管理经验缺乏，安全意识淡薄等特点，但班组大多数员工均参加了计算机监控系的联合开发，有着浑厚的技术底蕴，对于班组的大部分工作，班组员工都能应对自如。在运维合一的生产管理模式下，计算机监控班主要承担着全厂监控系统的维护管理工作，同时负责电厂与南网调度、云南省调、集控中心等调度机构之间的通信系统管理。在日常维护工作中主要存着诸如误操作分合调度管辖开关设备、误报信号导致机组非计划停运、维护不当导致与各级调度机构通信中断等事故风险；同时也存在着诸如误开出、误报信号、信号不能准确上送等一般安全风险。
面对班组在工作中存在的巨大安全风险并针对班组员工自身所存在的不足，要避免发生负有责任的不安全事件，就必须努力寻求好方法、好途径来解决安全与工作的矛盾，通过在工作中的求真务实，严格的把安全工作做实做细来实现长周期的安全稳定。
一、牢固树立“严是爱，松是害”的安全管理理念
“严是爱，松是害”这本身就是安全管理的亘古名言，具体到班组的安全管理上来主要表现在制度严、批评严和考核严三方面。严肃安全管理制度是班组安全管理的根本，建立一系列合理而有效的制度是安全管理的重中之重，因此，在班组筹备期间，就把建立和完善安全管理制度当作核心工作来抓，到投产期，班组已经有了一套完善的安全管理体系。安全管理成绩的取得很大程度取决于制度执行过程是否完善，班组为提高制度的执行力相应建立了完善的考核制度。在安全生产过程中，对于一般性违章绝不放过，严肃批评，对工作过程中的安全错误实行“批评不留情面，考核不讲人情”的举措，对于违章事件处理不拖拉，塑造了安全管严肃的氛围，使得安全管理震慑人心。
二、加强对监控系统生产标准的宣贯，编制常规工作标准化工作票
监控系统是贯穿电厂生产运行的核心系统，同时也是集控中心、调度中心与电厂联系的主要业务，在智能电网时代更是承担着极其重要的作用。随着电网自动化水平的提高，电网对自动化管理的规范化要求越来越高，电厂自动化事故对于电网的影响也随之增大。因此加强自动化管理标准的宣贯与学习就成了防止人为误操作引起自动化事故的防护伞。标准宣贯的一大重要目的就是为了对标，在学习的过程中，班组重视与标准的比对，在比对中发现自身的不足，并根据标准制定相应的整改策略；通过学习标准制定相关制度，明确哪些工作需要与集控、省调、南网联系，明确哪些工作必须办理工作票，哪些工作可以办理工作联系单；通过标准的比对制定标准工作票和标准操作票，编制作业规程，对于同一类型的工作制定基本安全措施和基本危险点分析，使得工作有据可依，减少工作中存在的风险。
三、加强安全管理组织建设，用管理措施弥补技术缺陷
要保证工作的安全开展，必须从组织措施和技术措施两方面着手。分析班组员工的技术层次可以发现，班组大多数员工都具备较高的技术水平，在工作中由于对设备不熟悉、工况不了解等技术原因而导致的安全事故发生的可能性较小，班组的安全管理薄弱点在于安全组织措施的实行。在班组的工作中，要求严格执行“两票三制”，所有工作均需要办理工作票或工作联系单，对于无票工作者严肃处理。加强对监护人的管理，选择恰当的工作监护人，并明确要求监护人不能进行实际操作，只能监护。在“两票三制”执行过程中，在标准工作票的基础上，针对每一次工作要认真考虑安全措施，许可人要严格审核，班组规定禁止采用SAP系统复制粘贴安全措施的做法；对于重要工作，要指派专业技术到位的员工进行操作，要做好记录，对于长期不开展的工作要制定工作文档，明确工作顺序后方可开展；对于比较陌生的工作要建立操作指南，形成标准操作票，建立健全管理制度，通过良好的组织措施来弥补技术上的不足。
四、寻求多途径开展安全培训，重视安全学习的效果
安全培训重视实效在安全管理中绝不是一句空话，要时安全培训起到很好的效果就必须要重视安全学习的途径与学习的质量。在每周一次的安全学习中，班组选择固定的时间进行学习，学习前将学习资料下发至班组成员进行提前熟悉。学习过程中主讲人只负责讲述时间的经过和事故教训，从不照本宣科。安全学习的主要环节为学习人员发言，每位员工都要求在对本次学习内容作出小结，并指出事件值得自己学习的地方、和自己对比自己容易出错的地方、以及怎样来避免此次事故的发生等。安全学习注重实际效果的另一个体现为注意学习的内容，对于安全学习要进行重点把握，学习内容要经过精心筛选，对于与监控系统相关的事件、事故的学习要举一反
三、反复思考、反复对比。安全学习的形式也要追求多样化，摆脱传统的教科书式宣讲，采用观看视频、PPT讲学等方式进行。
五、着力培养危险源辨识能力和工作过程中危险因素预想
安全教育的目的是为了在工作中不发生安全事件，要达到这一目的，对危险源的辨识能力和工作过程中的事故预想能里就显得尤为重要。为全面提升员工危险源的辨识能力，班组很好的将日常巡检和危险源辨识结合起来，要求员工在巡检过程中随身携带照相机和班组危险源台帐，随时记录危险源是否消除，是否有新增危险源，对班组危险源及时跟新，使得员工充分的熟悉危险源所处的位臵，这无形中给工作时做了做好的安全教育。为培养员工在工作中对危险点的预判能力，在开始工作钱，班组要求工作监护人和工作负责人共同进行工作中可能存在的危险点分析，应该如何避免这些危险事件的发生，供暖工作中哪些环节是比较重要，需要加倍小心的，并清晰如果真的发生不安全状况时，应该如何处理，保证了员工工作的正确性和严明了工作纪律，保证了安全工作。
六、努力培养员工的事故应急处理水平
员工的事故应急处理水平是员工安全技能的综合体现，对突发事件的处理能力直接体现了员工水平的高低，对突发事故的恰当处理也和员工的切身利益息息相关。班组在培养员工事故应急处理水平过程中最重视的环节就是应急预案的演练，班组结合自身实际编制了应急预案，并根据工作情况适时开展应急预案的演练，通过应急演练来逐步提高员工处理突发事件的能力，锻炼员工遇到突发事件时的反映能力和心理承受能力。当然，光靠应急预案的演练来培养员工事故处理能力是远远不够的，班组提倡“把每一个事件都当作事故来处理”的故障处理原则，将安全能力培养与日常的消缺工作结合起来，在处理一般故障时员工要用处理事故的心态来完成工作。
七、安全管理水平提升亦需要开展批评与自我批评
要全方位的提高安全管理的水平，不只需要严格的制度和员工的自觉遵守，更需要的是员工之间的相互提醒沟通。在班组的管理中，很好的运用了班前会和民主生活会这一载体，班前会班组员工必须说明自己在工作中存在那些疏忽、要对自己所要进行的工作进行分析，班组员工相互提醒，相互指出在工作时没有考虑到的危险因素，应该做好那些安全措施，通过相互的提醒甚至是批评，来创造一个良好的安全生产氛围。
班组作为电厂最基层的组织，只有努力搞好自身的安全工作，不断寻求新方法解决自身存在的安全管理问题，不断提高安全管理水平，才能很好很安全的完成各项任务，为电厂的安全发展添砖加瓦。
