第三册现代文复习(上课用)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七上课内现代文复习”。
一、读书示小妹十八生日书
1、作者
贾平凹，《腊月·正月》《天狗》《浮躁》《秦腔》
2、积累贾平凹论读书的两句话
——读书万万不能狭窄；
——任何一个大家，你只能继承，不能重复，你要在读他的作品时，就将他拉到你的脚下来读；
——读书要读精品；
二、获得教养的途径
1、作者
赫尔曼·黑塞，瑞士籍德国诗人。《荒原狼》。诺贝尔文学奖。
2、作者认为获得教养的一个重要途径是什么？
研读世界文学。逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻想和理想的巨大财富。
3、积累黑塞论读书的两句话
——它（真正的修养）的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。——这无尽的书籍世界都会是不同的样子，每一个人还将在其中寻觅并且体验到他自己。
——人类的容颜。
四、《白莽作序》
1、写出高中教材中鲁迅的篇目
略
序、跋、赠序
白莽，原名徐祖华，笔名白莽，殷夫、徐白
2、写出高中教材中有关白莽的课文
《别了，哥哥》
《为了忘却的记念》
3、破折号有哪些作用？
解释说明
补充说明
声音延长
语意转换
4、文中作者为什么“更加惆怅”？
惆怅：忧伤、烦恼、凄凉——时局动荡，生患重病，春寒料峭，雨声淅沥，感时伤怀
更加惆怅：（1）收到远方来信，追忆亡友，深深怀念；（2）他感到为之写序是一种应尽的义务，现在良机在握，却因为种种原因而不能对诗作本身进行精当的评论。
5、默写“这《孩儿塔》的出世„„”
白莽的诗，可能比较粗糙，艺术上不太圆熟，但是充满战斗的激情，爱憎分明，旗帜鲜明。
五、无韵之离骚
1、积累有关句子
人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者；
退而论书策，以舒其愤；
究天人之际，通古今之变，成一家之言
以刑余之身，不阿世，不迎俗，不以成败论英雄，不以荣辱定是非，用他的笔写出了自己的心声，这是班氏父子不能望其项背的。
2、无韵之离骚的含义是什么？
以克制含蓄的笔法，写深沉的感情、强烈的爱憎
六、密室的生活
1、这是一本怎样的日记？
犹太女孩安妮迫于日益残酷的排犹浪潮，全家躲进一个阁楼密室长达25个月，后被人告发，安妮死于集中营。这本日记记录了当时的密室生活。“我希望我死后也能继续生存”
2、书评的特点是什么？
评论书籍的内容或艺术
七、爱因斯坦与艺术
积累一些有关“科学”和“艺术”关系的句子
略
八、说数
选择文中一处修辞手法进行赏析
如，引用《圆周率》的诗，生动形象地说明了圆周率难以穷尽的特点，文字活泼，韵味无穷。
十、想北平
1、有关作者
老舍，舒庆春，字舍予。《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》
1936年，作者当时在青岛，华北危急，北平危急，热爱北平的爱国知识分子忧心如焚。
更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然
2、本文主要写作手法？
类比（母亲，音乐图画等）
对比（四大名城，巴黎，美国的橘子）
细节描写（韭菜叶上还带着雨时溅起的泥点）
直抒胸臆
3、本文选材的特点
选材上特点：选取一些生活细节，表达真挚情感
北平的神韵：安静，安适，温和，自由，空闲，接近自然，悠然，是一个平民的城市。
4、结尾的妙处
——直抒胸臆，感情达到高潮
——对北平的想念、热爱、忧虑之情溢于言表
——呼应前文的“落泪”
——点题
十一、我所认识的蔡孑民先生
1、作者
作者冯友兰
写作对象：蔡孑民，蔡元培，号孑民，现代教育家，任北大校长，提倡“学术自由”，对新旧思想“兼容并包”，使北大成为新文化运动的发祥地。
2、本文结构是怎样的？
分总结构
春风化雨，兼容并包——最大的教育家
十二、漫谈散文
1、作者
季羡林，《朗润集》
2、作者认为散文的精髓是什么？ 真情
