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《我是小学生》教学设计
主题：关于小学生的角色认识
活动目的：
1、通过同幼儿园小朋友比一比。同爸爸妈妈比一比。同其他成人比一比。让学生从情感上认识到自己长大了。
2、通过活动让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。活动形式：看录像。小组讨论
活动重点、难点：
1、重点：让学生认识人际交往的角色变化，从情感上认识到自己成长大了。
2、难点：让学生懂得自己的主要任务是在成年的指导下进行学习。
活动准备：音乐、课件。
活动过程：
一、导入
小朋友们，从你背上崭新的书包，蹦蹦跳跳地去上学的那一刻起，你将从此离开无忧无虑的幼儿园生活，进入令一个崭新的天地。一开始也许你会感到不习惯，但你会慢慢地适应小学生活。
二、活动与训练，四人为一组坐。
1、小品表演㈠：《陶陶迟到》
提示：认真看看小品中的孩子做了些什么？
小品简介：
时间：课堂上
人物：陶陶、老师和同学们
内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“呼”，教室门被踢开了，陶陶满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。
2、讨论交流：（以小组形式）
⑴回忆一下，小品中陶陶是怎么做的？
⑵为什么老师和同学们都看着他？
3、小结：
陶陶上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜陶陶没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。作为刚入学的小学生，我们应该做一名文明有礼貌的好学生。
4、小品表演㈡：《周五大扫除》
提示：仔细看看小品中的两个孩子的一言一行。
小品简介：
时间：周五下午放学后，班级
人物：明明、蒙蒙、同学们。
内容：每到周五，我们学校都要进行大扫除，老师给每一名同学都分配了各自的劳动任务。明明在扫地，扫完之后，帮助其他同学擦地，擦桌椅。同学让他休息一会儿，可他说“不累”。蒙蒙分到了擦玻璃的任务，他拿着有恐高症做借口，在那里玩的不停，东瞅瞅西望望。
5、讨论交流：（以小组形式）
明明和蒙蒙，你们更喜欢哪一个？为什么？
7、教师小结：在幼儿园时候，一切都由阿姨来做，可是到了学校，我们要学会劳动，同时还要做文明的好学生。我们应该向明明一样，做一名诚实和爱劳动的好孩子。
8、播放录像
内容简介；
1先放录像，每天当我们在学校里上课，各行各业的人们都在辛苦的工作。当然，○
这中间也有我们的父母。
2播放后一段录像。我们来看看这位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦，家长○
对这为小朋友有什么希望？
爸爸、妈妈和所有劳动人们每天都在为祖国的四化大业忘我的工作，他们对我们抱有很大的希望,，我们应该做听话的好孩子，在老师，父母的教育培养下努力学习，健康成长。
三、总结
与曾在幼儿园时的我们相比，我们的主要活动不是游戏，而是学习。我们不能只凭兴趣做事，而是学习各门知识。遵守各项制度和行为规范，当一名合格的学生。同父母和成人相比，我们暂时不能直接参加祖国建设，我们要靠父母，靠劳动人民的哺育和培养。这说明我们应当对父母，对人民负责，努力完成学习任务。
通过这节课，相信大家都明白了怎样才是一个“小学生”。希望大家以后要有意识地培养自己做一个文明的小学生。同时还要做一名文明、爱学习和劳动的小学生。同时礼仪是人际交往中的“粘合剂”、“润滑油”，希望大家争做一个人见人爱的礼仪小学生。
