我谈养成教育(家长)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“养成教育好家长”。
我谈养成教育
乔泽宇家长
所谓养成教育，是指对学生的学习，生活和思想性格的形成过程中各种良好的行为习惯和素质的教育及培养。
养成教育重在“养成”，而“养成”的过程却是漫长而艰苦的。一种良好的习惯往往需要长年累月甚至三年五载才能养成；而一种已养成的不良习惯，也需要长期努力才能纠正。因此养成教育要贯穿于学校教育的各个阶段。
现在多数小学生的自觉性较差，都不同程度地带有些不良习惯。如迟到、不守课堂纪律，不认真做作业，卫生习惯差，乱买零食，动不动就打架等。分析其原因，一是有些学生在生活中由于家长忽视了养成教育，使学生养成了自由散漫的习惯。现在很难一下子改过来；二是受社会不良风气的影响；三是学生本身终究不是成人，自我约束的能力差，很难在短时间里养成习惯。如何抓好学生的养成教育工作呢？在教研中，我们达成如下共识：
一、提高认识。教书育人是我们的职责，教书与育人同样重要。我们已开始步入现代文明社会，一个人是否具有科学文明的生活方式和良好的行为习惯显得十分重要。我们尚且不说高尚和纯粹，起码总得成为有教养、有品位的人，这是幸福人生的必备条件。作为小学教师，如果能以自己的付出为学生打下良好的行为习惯的基础，引领他们踏上幸福人生的起点，可以说是功德无量。
二、树立意识。思想是行动的先导，学生有了正确的认识，才会有良好的行为，这是行为规范养成教育的前提。因此首先要帮助学生树立良好的行为意识，不仅要使学生懂得应该怎样做，还要使学生懂得为什么要这样做，这样做对人、对己、对社会产生的意义，从而增强自觉性。
三、持之以恒。对良好行为的引导和训练要低起点、小坡度，教育学生从点滴做起，从一言一行做起。同时，因为小学生自制力差，好不容易形成的好习惯会因为环境的改变、不良的诱惑等因素而重新丧失。所以我们不能心急、不能要求太高，关键是持之以恒。
四、率先垂范。俗话说“身教重于言教”，在教育引导学生的同时，如果我们能重视“律己”和“垂范”，以自身的良好行为习惯为学生作出楷模，那将会事半功倍。
五、家校沟通。我们的行为规范养成教育如果缺少了家长的配合，无论学校再怎样重视也无济于事。我们认为当前家庭教育不理想方面一是家长只重视学习成绩，不重视孩子的品行；二是家长自身素质太低，不懂如何教育；三是家长实在太忙，根本无暇顾及孩子。我们必须抓住家长会、家访、家长来访、网上交流等一切机会与家长沟通，形成合力，促进学生良好行为习惯的培养。
以上是我对养成教育的几点粗浅看法，其他人一定有更好的经验，希望也能拿出来交流。让我们共同为完成我们的神圣使命——做好学生的养成教育工作而努力吧！
