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教书育人
两条腿走路
——小学信息技术90学时理论培训反思
张浓芳
教育，即教书育人。做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢？教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。作为一名教师，要适应科技发展、教育发展，要担负起教书育人的重任，必须首先加强自身的师德修养，提高自己的思想道德水平，爱岗敬业，无私奉献，才能在课堂教学——素质教育的前沿阵地上培养出符合时代要求的、高素质的合格人才。通过此次的小学信息技术90学时的理论培训，我觉得在今后的教师生涯中应该做到如下2点：
一、“育人”放在第一位
教师的天职就是教书育人。但是我觉得育人应该放在教书之前。育人，育的是孩子的人生观、世界观、价值观。如果一个孩子的三观出现了问题，传授其再多的知识也是无济于事的，甚至对于整个社会来说反而是有害的。
在本次的理论培训过程中，前2天就是主要对于教师如何育人方面的培训。其中赵博士的关于《社会主义核心价值观》的讲座中就提到：目前，社会正处于转型期，价值观也是处于一个比较混乱的时期，如果没有一个正确的主流的价值观，那么这个社会肯定是病态的。现在社会上以“钱”作为唯一追求的人比比皆是。人们缺乏自身的信仰，把金钱作为唯一的追求，这是很不可取的。作为我们教师，首先要明确自身的信仰与价值观，然后再把这些正确的三观传授给我们的学生。尽管我们知道自己一个人的力量是很微弱的，但是只要我们团结起来、坚持下去，就一定会出成果的；许憬校长关于《享受教育的幸福》的讲座也给我了很大的启示：人都有好为人师的特性，作为一名教师，我们是幸福的。这个幸福是我们的学生给予我们的。教师应该是一种最具幸福感的职业。因为我们面对是一张张纯净的白纸，在这张纸上我们可以画上属于我们自己的宏图，尤其作为一名小学教师，对于孩子一生的成长发展都是至关重要的。我们可以从孩子们点滴的成长发展中收获幸福，也可以从孩子们纯真的笑脸中收获我们幸福，可以从孩子远方寄来的一张明星片中收获幸福。总之，作为一名教师，我们是幸福的。
育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道把握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
二、“教书”是立足之本
师者传道受业解惑者也。作为一名教师，传授学生知识是我们天职。作为一名小学的信息技术教师，我们有时代赋予我们的特殊使命。中小学信息技术课在基础教育体系中的处于重要地位，信息技术在个体综合素质中的重要性逐渐被人们所接受并达成共识。在新课程改革下，中小学信息技术教育得到了快速的发展。传统的教育教学模式和方法得到了优化和改进。新课程改革强调“以学生为中心”的人本主义为教学的实质是以发展学生的心智能力为主。
我们不仅要培养学生基本的信息素养，还要关注学生的计算思维。计算思维是本次培训过程中被提到频率最高的一个词。计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。也就是说我们的信息技术教育要从学习电脑相关知识、学习信息技术相关知识到学习计算思维的过程中转变，我们在日常的教学过程中，不仅仅要传授学生知识，更要传授学生的思维方式。授之以鱼不如授之以渔，传授知识只是使学生知道了某个知识点而已，然后传授思维方式，可能影响到学生今后一辈子的学习与工作。这是目前我们信息技术教师所应该做的事情，也是我们社会的发展需要我们进行的改变。
作为一名教师，一定要把教书育人作为自己的天职，一定要把教书与育人放在同样重要的位置，两手都要抓，两手都要硬。把“育人”放在第一位，把“教书”作为自己的立足之本。教师从事的是光辉而神圣的事业，在推进社会进步和提高民族素质的伟大事业中扮演着越来越重要的角色，我们应该全身心地投入，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新教育观念，为学生的持续发展、为社会发展而努力、自觉、主动工作。
