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读《第56号教室的奇迹有感》
王安婷
书的第二部分是《方法》，主要写了雷夫老师在自己的教学工作中积累的一些促进孩子进步的想法。雷夫老师说，热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。
从功利性的角度讲，要学习好语文最重要的内容是阅读。要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料；从长远的角度讲，任何一个热爱阅读的孩子都会成为有用的人。
真的很羡慕雷夫老师，在他的引导下能够让学生兴致盎然地阅读，并养成终身阅读的习惯。那么雷夫老师到底用了什么样的教育方式呢？
首先，树立新的阅读观念。每个人为什么要阅读？他觉得阅读的目标应该是“乐趣”“热情”“引人入胜”等。我们总是让学生阅读是为了参加测试，或是因为想用成绩单上的分数来显示我学业上的进步。而雷夫老师的学生树立的阅读观念，便是“我阅读，是因为我喜欢怎么做”，因为阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。
他希望学生在长大后成为与众不同的成人——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。
其次，大人正确的指导。雷夫老师认为，作为老师在阅读方面肯定比学生知道得多，了解得更全面，也接触过许多学生并没有接触过的好书，身为他们的良师益友，我们有责任把那些好书介绍给他们。因为学生们信任我们，所以我们应该推荐给学生一些有趣又意义的书籍。他觉得通过文学，学生会用不同的眼光去看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。
最后，要善用图书馆。他说，上图书馆是为了建立孩子们的价值观；置身热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。的确，阅读需要一种氛围，需要一种感染，有时候，作为老师和家长，我们应该做好学生的榜样，正如童话大王郑渊洁所说，即使你不喜欢阅读，也应该装出喜欢阅读的样子使孩子们得到你的感染。
