运用现代媒体技术开展小学“智力七巧板”活动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“现代智力七巧板答案”。
运用现代媒体技术开展小学“智力七巧板”活动
李颖
【论文摘要】
现代媒体技术是运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及网络资源来表达观点、思想和情感的新兴的视觉艺术形式，这种融声音、图像、文字、动画、信息于一体的教育技术，具有以住教育手段所无法比拟的优势，提供了无限广阔的教学建构。现代“智力七巧板”，由七块不同形状、规格的图板组成，它的外观很简单，但拼装起来变化无穷，它巧妙地应用了数学排列组合、拓扑学和线性规划原理，可以灵活拼搭出2000多种形象生动的图案，还可以用多副“七巧板”创造出无数自然风光、生态环保、体育活动、日常活动、情景故事、等创意画面。通过动手操作，可以提高学生的科技意识、科技素质，开发、培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、动手操作能力。
七巧板既是玩具又是学具，通过拼拼、搭搭、想想，让学生尽情地玩，愉快地玩。玩中学习，玩中开动脑筋，玩中动手操作。大自然中好多东西的形状都可以用七巧板拼成美丽奇妙千变万化的图案。我在多年的“七巧科技”科普系列活动实践中，根据小学生的身心特点，合理有效地运用现代媒体技术对学生进行培训辅导，解决了培训中的困难，提高了培训效率。
下面结合我的教学实践，谈谈运用媒体技术，对学生进行培训辅导的一些体会。
一、运用现代媒体技术以情激趣，调动学生学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”。教师要把创设良好的课堂教学情境作为一项特别重要的教学任务，从而调动起学生的学习兴趣。在辅导学生认识现代“智力七巧板”时，银幕上呈现出用FLASH作好的动画课件：小鸭子变成了由七块板组合成的拼图，坦克变成由七块板组合成的图形，最后七个板分别分离出来。这些变形引起了学生极大兴趣，教师启发引导学生找到每一块板的特征，让学生对七块板有一定的感性认识。接着通过讲解拼图原则——“平放不重叠，七块少不得”，为以后的拼图奠定基础。在进行创新设计辅导时，教师出示古诗《江雪》图片，播放古典民乐创设情境导入，一边吟诵古诗，一边用七巧板摆上相应的图案在实物展示台上，同时还可把提前准备的背景图片衬在下面，古诗诵完，一副活灵活现的七巧板古诗意境图也呈现在学生的眼前，学生兴趣盎然，情绪高涨，跃跃欲试。
二、运用现代媒体技术实现“瞬间提示”，提高教学效率。
由于现代媒体技术可以将文字、图像、声音、动画有机结合，多种感官刺激，易于激发学生兴趣和学习积极性；设备易于控制操作，以及操作的可重复性，交互性强，适合大班额的教学辅导，这是传统教学所无法比拟的。恰到好处的“瞬间提示”在进行智力七巧板教学活动中是教师进行启发引导的有效手段，可以极大的提高教学效率。
在进行《按样拼图》兴趣课辅导活动中，开展“藏尖角游戏”时，可以在游戏前，或者游戏中利用银幕对学生进行“瞬间提示”公布答案，让学生分辨出每个板的尖角，图形拼好后，看还有没有尖角，然后让学生继续自由发挥。在集体氛围中游戏更具竞争性，更易激发学生的探究思考能力。
在引导学生《按样拼图》时，教师出示“锤子”
“猪八戒”等样图，让学生仔细观察、自由想象之后先自行练习拼图，教师适当时机出示答案，引导学生正确拼出图形。
三、运用现代媒体技术的直观生动优势，促进学生思维转变，激活创新灵感。
现代媒体的核心是计算机，计算机的动态画面可以展示事物发展或推理的全过程、利用它的图画特性将抽象的、理论的东西形象化、将空间的、难以想象的内容具体化。著名教育家叶圣陶说：“图画不单是文字的说明，还可以拓展儿童的形象，培养儿童的美感。”人们学习任何知识，都是离不开想象的，生活中的许多事物，经过抽象化后，就可以用“智力七巧板”表现出来。譬如在教学《观察创造》技能课时先用PowerPoint播放《两个和尚》抬水吃的画面，让学生仔细观察，分析结构，在播放时用荧光笔勾勒出抽象的轮廓，然后用毡尖笔填充----一幅拼图就形象地呈现出来，最后让学生在轻松的氛围中将抽象后的图形用智力七巧板表现出来。在此通过运用现代媒体技术有益于提高学生的概括能力和抽象思维能力，促进形象思维向逻辑思维的转变。
在组织班级竞赛活动时，教师作为组织者，充分激发学生的表现欲，给学生展示的机会，例如在进行《举一反三》技能课时，七巧板变化多端，许多图案稍作变动，即可创造出新的图案，可以利用视频实物展示台让他们来拼拼，搭搭，动手展示，教师在展台上给出“T”字拼图，提出竞赛要求限定思考时间后，鼓励激发学生拼出多种图案。在这种热烈课堂氛围中。学生不感到枯燥和压抑，刺激了学生潜力的发挥，激活了创新灵感。
四、运用现代媒体技术资源共享，寓教于乐，使学生体会七巧板的无穷魅力。
在七巧板培训活动中，除集中教学辅导外，我还在学校网站上开设了七巧板专题学习模块。集整理七巧板辅导资料及历次比赛的获奖作品，供学生查阅学习，还把本校学生的获奖作品上传进行展示，以及学生撰写的有关七巧板学习的心得体会，以激发学生的学习兴趣，通过突破时空的限制，使学生寓教于乐、时时处处，都能感受智力七巧板奥妙无穷的魅力。
在教学过程中我感受到：恰如其分的在“智力七巧板”教学中运用现代媒体技术，把教与学有机地结合，可以使学生总是处于动眼看、动手做、动脑想的积极思维状态，有效地激发学生的学习兴趣，优化教学程序，提高教学效率，对七巧板教学培训起到事半功倍的作用。
