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中国小学生基础阅读书目表（30本）（2011年版）
（转许长利老师工作室）
著名教育家朱永新说：“在所有人群基础书目中，小学生的基础阅读书目最为重要。我曾经说过，童年的秘密远远没有被发现，童书的价值远远没有被认识。对于人的精神成长而言，学校教育就相当于母乳。学校把人类的最重要的知识，用比较科学的方式，整合成为适合儿童接受的形式和内容，在比较06/07短的时间内让学生掌握。但是，学校的教育，学校的教科书教辅书不可能替代儿童成长的精神食粮，就像母乳不可能伴随孩子终身。孩子需要自己的精神食粮，精神的成长依赖于阅读适合年
龄发展的优秀作品。
儿童的阅读有许多关键期。在生活的每一个时期，儿童都会产生不同的精神饥饿感，需要阅读不同的作品，一旦错过了关键期，精神上的缺失就比较难以弥补。这就是《学记》所说的“时过然后学，则勤苦而难成”。小学阶段就是所有关键期中最为关键的时期。现代科学虽然还缺少精确的量化研究，但是心理学界一致认为，对孩子来说，阅读是一种全方位、多维度的智力体操，它能使孩子的头脑逐渐变得灵活敏捷，并进一步促进孩子心智的全面成长。在阅读图画书、讲故事、诵读童谣儿歌、用图画表达相整合的过程
中，儿童的思维与语言能力得到自由的发展。”
朱教授所做的工作意义非凡，正如他说的：“我们希望拥有这样的未来，那就是通过新教育人，以及所有和我们有相同志向的人们的卓绝努力，让所有的孩子共同沐浴于美妙的诗歌里，共同陶醉于神奇的童话里，共同生活在伟大的历史与神奇的科学世界里，沿着彩色的阶梯健康成长。将来孩子们长大后，会因为在童年时读过相同的书籍而拥有共同的梦想，拥有共同的语言密码，可以无障碍地沟通，可以真正地生活在同一个
社会，同一个时代，同一个世界，从而可以真正地拥有同一个梦想。”
制定这样的数目，对家长、老师无疑是非常及时、非常必要的，她让我们在浩如烟
海、鱼龙混杂的书海里不费力的找到精华。
中国小学生基础阅读书目表（30本）（2011年版）
