苏教版七下第五单元写作：写消息(王琪)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新闻写作消息怎么写”。
苏教版七下第五单元写作：写消息
联合初中 王琪
教学目标：
１、学习消息的基本特点，认识消息的社会价值与意义。
２、掌握消息的要素和结构。
３、运用相关知识和方法进行消息写作
课时安排：三课时
第一课时
教学要点：把握有关新闻文体知识，理解新闻价值
教学过程：
一、导入
当今信息时代，新闻是对于整个社会都具有重要意义。从新闻内容来看，有大型新闻事件和社会关注焦点，有与人们生活息息相关的有微观新闻，都反应出在信息化的时代新闻所带来的积极社会意义。
二、阅读写作短文
自主阅读《写消息》，了解什么是消息？写消息必须遵守的原则是什么？消息的特点有？消息的构成部分有哪些？消息常用“倒金字塔”是结构具体是指什么？
明确：
1.消息：用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生事实的一种文体。
2.新闻必须遵守的原则：真实、准确
3.消息的特点： 真、短、快、新。“真”，即真实可靠；“短”指篇幅短小，“快”指报道迅速及时，它追求的目标是“现在新闻现在报”；“新”除了强调消息所反映的事实是新近发生的之外，还意在突出内容新鲜，形式
4.消息一般由标题、导语、主体、背景和结构构成。标题是全文的眉目。导语是一篇消息的第一段或第一句。消息的主体具体介绍报道的事实。背景指的是跟报道事实有关的情况。结语是消息的最后一句话或一段话。消息要短小精悍，语言要明快简洁。
5.“倒金字塔”式结构：也称“倒三角”，即把最重要的新闻事实最先写出来，然后按“重要——次重要——次要”的结构形式一一写来。
三、组织阅读标题新闻
十大优秀新闻标题
任何一篇文章,都需要有一个好的标题。对于新闻来说，更是这样。新闻的吸引力一直是新闻工作者不懈努力、孜孜以求的目标。而新闻标题又是增强新闻吸引力的第一要件。通过学习，我们了解到新闻标题应——
就它的生动而吸引人讲，它应该使读者“一见倾心”。
就它的简洁明快讲，它应该让读者“一目了然”。
就它对新闻事实讲，它应该是“一片丹心”。
就它对新闻内容的高度概括讲，它应该是“一语破的”。
就它的笔触犀利讲，它应该是“一针见血”。
就它的逻辑说服力讲，它应该是“一言九鼎”。
就它所提供的信息含量讲，它应该是“以一当十”。
就它的含意深刻讲，它应该让读者“一唱三叹”。
就它给读者的印象讲，它应该是“一曲难忘”。
下面我们来盘店十个优秀新闻标题
1、难以想“象”的痛苦（华商报2005/01/069版）
有人说，新闻标题是文学与新闻相结合的最高技巧。这个标题是个绝好的例子。在广场上看热闹的人们横七竖八地站满了一对大象母子雕塑的身上、鼻子上，只剩了面孔的大象在人们的踩塔下显的特别的委屈。《难以想“象”的痛苦》，巧妙地分开了“想象”这个词语，也委婉地对市民的这种行为提出了批评。
2.奥巴马和希拉里联手是梦幻组合还是一场噩梦？（网易新闻2008年6月5日）新闻标题的技巧在于如果委婉的揭露一些人们所知的一些信息，在此则标题里，希拉里与奥巴马激烈竞争是大家都所知的，但新闻标题却低调的用引号来告诉了读者，而且引起读者的思考。
3、被取胆汁10年后黑熊千里赴蓉 只为活出个熊样（人民网2004年02月23日08:57）报道的是04年被解救的天津受虐黑熊艾玛，被送往成都治疗的事情。“千里赴蓉”，简要说明了黑熊是被展转送往成都寻求治疗的，而且这种拟人手法也合乎黑熊受到的关切；“只为活出个熊样”，继承前句语境，轻松幽默地吸引起了读者阅读新闻的欲望，看完新闻，又感觉这幽默是借对黑熊的调侃之名，而对虐熊者进行谴责，继而引发读者的怜悯之心。
4、豆芽为什么这么“肥” ？激素催的！（华商报2004-05-13）
比较精彩的设问型新闻标题。一问一答，让标题的语势波澜起伏，直接吸引了读者对新闻内容的关注。这句问答，包含了最核心的新闻内容，并且给了读者最容易记住的一个生活信息：“肥”
豆芽要慎重购买。
5、借你的眼睛穿过黑暗（华商报2004-11-10）
照片的内容是 5 位来自外地的目盲艺人在两个健全人带领下穿过马路。他们前后手搭肩膀，互相配合，吸引了不少人的目光。新闻用浪漫的诗句作为标题，首先传达了对这些残疾人互爱互助的尊重，再者他们虽身有残疾，地位卑微，但也是自立自强的艺人，所以这句浪漫饿又充满深情的句子，也显示了他们对生活的乐观和对生命的热爱。
6、国足赢了 全国人民笑了；国力走了陕西球迷哭了（华商报2004年8月10日）这个对照性的标题把两个新闻的感情元素平静地说出来了，但对于本地读者、尤其是球迷来说，这种感情却恰恰相反成了一种复杂，继而强烈迸发。这个标题对版面的美化作用在美编的安排下得以彰显-----同样是白色大号字体，但左边是大红底色、全国球迷狂欢照片，右边是纯黑底色、陕西球迷撒泪即景。一赢一走，一笑一哭，看似平淡的标题，实则饱含了编辑的别巨匠心。
7、你胆大我害怕（华商报2004年11月17日）
照片上一个拆迁房屋的民工悠然地站在一个 10 米高的梁上挥动榔头，让过路人心境胆颤。站在群众角度上的第一人称的标题，用顺承的语气表达了对“大胆”民工的劝勉与批评。六个字一句话的题目言简意赅，准确鲜明，且与新闻内容配合完整。
8、“徒儿” 休得无礼（华商报2004年8月11日）
西安名胜大雁塔南侧有尊高大的玄奘铜像，经常有孩童爬到“唐僧”身上玩耍，周围游客缤纷，这等行为甚是不雅。这个摄影报道的大照片就是这样一个随意的场景，但因为标题的传神，而让报道的分量得以提高，报道的意图也因为这“借体”教化，而更易实现。
9、我很丑，但不防碍做总统（中金论坛2012年12月22日）
2004 年的乌克兰大选，遭遇中毒毁容的尤先科占到上风。这句编辑“杜撰”出来的用第一人称说的话，因为用了赵传的“我很丑，但我很温柔”的比拟，所以多少带点调侃的意思。政治新闻的标题向来给读者一种谨慎不苟言笑的印象，如果是纯粹的政治报纸，这也是必须的，所以不可能这样拟发，但《美报》只是西安的一家社会生活类报纸，所以如此这般“调侃”也算是一种个性，这首先肯定了尤先科的政治才能，再者也贴近这个喜欢诗歌和善于煽情的总统候选人的风格形象。
10、（肩题）墓价 4000 元碑价 1500，一亩地年租 350 元能建 200 座墓
（主标题）墓园暴利人“死不起”了（华商报2004/03/12）
从肩题就可以看出整个新闻要说的问题了，墓园暴利一直为人们所敢怒不敢言，这条新闻不仅为人们代言说了这个问题，而道出了老百姓的心声-----人“死不起”了，愤怒与谴责之意活然而出，让人百般玩味。
四、作业
收集身边新鲜事，编写标题新闻
第二课时
教学要点：认识新闻的意义；指导写消息
教学过程：
一、导入
现在是信息爆炸时代，媒体新闻传播对我们的生活有着越来越深刻的影响。“具有正面社会教育意义,对社会负责,促进社会主义精神文明建设”的特点,对培养共产主义道德、鼓舞和团结人民群众齐心协力建设社会主义现代化起到积极的作用。所以学习写作消息，传播真实准确而有进步意义的消息是非常有意义的一件事。
二、学习《新闻的意义》——奥威尔和阿伦特的日记
新闻的意义
2013-11-29 20:50:07
我在微博上说：“新闻不是一个事件，新闻是一种态度。”
大概若不是某个对新闻有着痴狂的热爱的朋友的影响，我不会像现在这样渴望去了解新闻，了解它的过去现在，人前身后。
一度以为新闻就是通讯稿，是对一件事情的记录和传达，它理应客观准确，不带有个人的偏见，尽量全面地展现事件的全貌。高中时做播音员，每周四我播音时都会买一份《环球时报》然后把标题上的国内外大事抄下来念一遍。报纸上的新闻我一般都不喜欢看，因为整个文章就像是字句拼凑出来的，连一个陈述句都要用书面语言读起来很乏味。而我那时候就意味这就是新闻。那时候也会读一些杂志，其中也有经常涉及时事的部分，但是因为是评论类的文章，所以觉得没有新闻的那种中立的态度，更像是一家之言。
可是，接触的新闻事件新闻报道越多就越会发现，每一篇新闻稿都是有态度有观点的，新闻传递的不仅仅是一个事实，附带于这则事实的，有撰稿人或者媒体人对这个事实的看法，哪怕是最无聊乏味的会议新闻，都有对会议的看法观点，会议的内容影响都是个人或者某一媒体的态度，他不可能做到全面也不必。
新闻的真相是隐藏起来的。尤其是对于一个极具争议的新闻来说，不同的媒体有不同的切入点，从不一样的角度看待当事人褒贬都有可能不一样。所以谈论到这里又会回到上一篇日志讲的问题：观点的多样化。有不同的观点才有更深入了解的可能，才有接近新闻真相的动力。
所以，我想要写的新闻，是建立在对事实有充足的了解到基础上有自己的观点的新闻，它的观点也许有些偏激有些保守有些模糊不清，但是他的事实一定要是在已有的资料内准确完善的。因为观点这种，本就是因人而异的，也许旁人会给一个高低的判断，但是对于自己来说，那就是自己所认为的事实或者价值。
于是，在大学里，学长问我：“你要如何处理理想与现实的差距？”
新闻稿我其实写的不多，写的那些其实也没有好好写，一般都是活动报道类的新闻，拿到主办方的资料之后去听一下现场然后按照模式套一下很快就可以完成一篇新闻。我知道这是我自己的态度不认真，但是每次都可以合格过关反倒让我觉得越发找不到兴趣。
因为在我心里的新闻不是这样的。
甚至对我这样一个对文字执着了很多年的人来说，文字本身就不是这样的，套话官话这些没有任何灵气的东西，只是对文字的亵渎，是对一个哪怕作文拿不到高分都不愿意套三段论的人的嘲讽。
因为我本可以好好写，本可以写得好而我没有。
校园新闻的不同在于，它没有那么深的深度可供你挖掘，它能呈现给你的最多的就是校园生活的多彩。优秀的新闻即意味着他们看到的即使没那么广但是足够深。
看了普利策几年以来的获奖作品，尤其是摄影作品，很多都是通过苦难式的画面来展现深度，让生活的挣扎展现于小小的照片之中，由此看到人性的悲悯。校园里没那么多的悲伤故事。可是校园里的形式主义，官僚气，勾心斗角，浮躁轻薄这些明明看得到的东西又有谁去写过？
生活是要去体会的，它给了你一个光鲜亮丽的表面世界，你能不能知道这些故事背后藏些什么？做人当然要乐观向上，但不是不明就里傻呵呵。
新闻更像是话语权，像是态度与态度的碰撞。
新闻之于青年的意义在于，它帮助你成长，帮助你认识世界。它瞬息万变不可捉摸却最接近社会的心跳。
三、指导写消息
1.搜集生活真实
用心观察生活，发现身边的新生事物和新兴事件。检查布置学生所写的标题新闻。
① 指名展示标题新闻（5-8名）
② 评议优劣（从语言、结构、内容、效果四方面进行评议）
③ 肯定、表扬优秀者，指出成功之处
2.分析真实，思考其中真意
国人有围观热闹的习惯，有人云亦云的陋习，有不辨是非一味仿效的愚昧，作为21世纪的新一代，我们要做有主见，能明辨是非的人。对于身边发生的事要多
思考，多分析，理解其中的真正内涵，清清楚楚，明明白白做人。
3.运用你的话语权标明你的态度，正确引导社会舆论。
好的社会舆论需要大家共同营造，需要适当的引导，希望大家在写消息时考虑到你所写的消息对于社会道德的影响。
4.实践“倒金字塔”
① 拟好标题
② 概括主要事件
③ 陈述与主要事件相关的时间（交代、补充、说明）
第三课时
教学要点： 写消息实践2.3.注意标点符号运用。
4.用。
教学过程：
一、写作实践
二、检查修改 检查消息文体结构 检查导语（高度概括性主要事迹）检查次要事件、次要内容安排不否妥当及叙述语言是否简介流畅，检查结语在内容上是有没有照应前文，有没有揭示、深化主题的作
三、誊写作文
要求字迹工整，书写规范
