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浅析高中政治教学存在的问题与教学方法
政治一直是学生心目中认为的较为枯燥的科目之一，但作为学生了解政治知识及国际局势的重要渠道，思政课却是学生从小到大必学的科目，特别是高中政治，在高考中还占有相当的比重，因此，如何教好高中政治是一个重要的问题。下面我结合多年的教学经历，分析一下在实际教学中，如何上好一堂出色的高中政治课。
现在，高中思想政治实行新课程、新教材，理论联系实际的原则和方法仍然没有过时。然而，《课程标准》变化了，教材变化了，即教育理念变化了，因而这一教学原则和教学方法也应该被赋予新的内涵，或需要更加全面的理论联系实际的原则和方法，那就是要做到从实际到理论，是从实际、生活中概括出理论，抽象出理论，而不只是用实际去说明理论。这样，才是真正地坚持了实践第一的认识论精神，才是全面地坚持了理论联系实际的原则。就高中思想政治课的课堂教学而言，根据素质教育的要求，结合高中思想政治课的性质、任务和特点，课堂教学必须坚持全面的观点、联系的观点，实现获取知识、发展能力和提高思想品德素质三者的和谐统一。
教学包括教师的教与学生的学，高中政治教学也不例外。在教学过程中，政治教师要寻找各种途径和方法去提高学生的学习兴趣及学习能力，改善学生的学习方法，从而让他们学会怎样去学习。教学方法对教学工作是非常重要的，对于同样的知识采用不同的方法，会收获不一样的教学结果。高中政治教学的目的是通过教师的教授培养学生对政治的兴趣，从而提高他们的政治素养。下面，我将具体谈谈关于高中政治教学的各个方面。
一、政治教育中存在的问题及原因
首先，长期以来应试教育一直占据主导地位，教师价值的体现就是学生的成绩，所以政治教学比较枯燥、呆板、脱离实际。政治原本是十分生动的、与现实生活息息相关的，但由于教学方法的落后以及教学目的的功利性，产生了一种我们称之为“填鸭式”的教学方法，这种方法严重束缚了教师和学生的创造能力以及教学学习的积极性，教师为了教而教，学生为了学而学，课堂毫无生气。教师成了课本的传声工具，学生被动地接受，目的只有一个――考大学，与之无关的什么能力、情感态度价值观等统统排斥，这样的课堂就像是一潭死水，不会激起任何波澜。
其次，社会的转型、思潮的涌动、道德的滑坡等不利因素对教学的影响也很大，很多时候学生会发现书本上学的和现实中的差距很大，甚至是对立的，他们会困惑，我们又无法解决，这时候理论就会显得没有说服力，那么教学效果显然好不到哪里去。
此外，高中生的生理特征、家庭教育背景等也是影响政治教学效果的原因。
二、如何提高学生的兴趣
高中生往往作业较多，难得有休息时间，对时事关心甚少。因此，社会上、国际上发生的事情对他们来说都是新鲜的，而政治课就是为数不多的他们可以用来了解时事的途径之一，教师要利用这一点来提高学生对政治课的兴趣。
1.以时事作为切入点
“兴趣是最好的老师”，要培养学生的学习兴趣，关键看教师如何把学生引入教学情境之中。而一个新鲜的时事热点材料往往能做一个良好的开场，调动学生的好奇心，增加课堂的感染力。但是，所选的时事应该与教学内容相符和。根据最新的教学内容和教学目标，选出最适合的热点新闻，增加课堂的生动性。比如，要教授的内容是“国家主权”，就以钓鱼岛为例，说明国家的领土主权神圣不可侵犯，等等。
2.以时事作为课堂气氛的调节器
政治课的内容以理论为主，因而容易导致学生在上课过程中走神或是感觉枯燥，在这种情况下，教师再继续照本宣科讲理论，是丝毫没有意义的。因此，为避免这种情况，教师要懂得适时穿插时事话题来调节课堂气氛，调动学生的兴趣。找些学生感兴趣的时事话题，既能让他们加深对理论知识的理解，同时也能让他们保持课堂积极性。
三、如何提高政治教学效果
1.改变教学理念，重视能力的培养
“授人以鱼不如授人以渔”“过程重于结果”。我们面对的是活生生的人，有着独立的、多样的思维。所以，不能简单地用理论来概括，在教学过程中应当关注学生的情感，注重师生之间的互动，把课堂变成老师与学生之间交流的平台。既要重视传统的方法，也要强调创新性教学，协调好讲与练的有机结合，丰富课堂内容，体现学生的主体地位。
让学生既学到了知识，又提高了能力，尤其是独立思考的能力，这样就为学生终身学习奠定了基础。同时也能由此提高教师自身的能力，实现教学相长。
2.创造性地理解和使用教材
把教教材转化为利用教材，教学过程中，始终以学生的发展为中心目标。我们只用当好领路人，根据教学目标和学生实际认知水平，大胆对教材进行取舍和整合，把枯燥的文本变成鲜活的事例，贴近学生的生活，让学生充分交流、自由创新，并鼓励学生大胆质疑，提出不同的见解，养成批判、继承的良好习惯。
3.合理利用现代教学手段
把网络和多媒体技术融合到课堂中发挥其优势，让知识更直观、更生动，也让教学方式、手段更加的灵活。而且也能进一步增强学生的学习兴趣，这些优势都是传统方法不能实现的。
综上所述，教学方法对教学工作是非常重要的，对于同样的知识采用不同的方法，会收获不一样的教学结果。高中政治教学的目的是通过教师的教授培养学生对政治的兴趣，从而提高他们的政治素养。即使高中政治是较为枯燥的一门学科，但只要教师和学生用心体会，在实践中去认真总结方法，还是可以使政治变成对学生有吸引力的学科，使教师和学生在教学中得到不一样的收获。
（作者单位：江苏省六合实验高级中学）
