儿童是否该学珠心算国家课题研究有定论由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“珠心算课题研究”。
儿童是否该学珠心算？国家课题研究有定论
在财政部、教育部支持下，由中国珠算心算协会委托开展，中央教科所实施的“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究”项目，于2009年1月8日结题并通过专家鉴定。
该项研究历时5年，在11个省（市）的13所小学、3所幼儿园开展，共有1185名学生和幼儿参与了历次测试和调查研究。实验研究结论表明：
1.珠心算教育对促进小学生整体智力发展具有显著的作用。三年的珠心算教育干预，显著地提高了实验班学生的五项智力指标：即智商、记忆力、注意力、思维能力、表象能力；
2.珠心算教育对提高小学1-3年级语文、数学、英语学业成绩的作用显著；
3.珠心算教育对促进幼儿园儿童注意力的提高、智商的提高、思维能力的提高、表象能力的提高等整体智力的提高作用显著；
4.珠心算教育对促进各学年幼儿园儿童智力的发展具有逐渐提高的作用，但显著的作用是体现在第二学年的儿童身上。
本次课题鉴定，由原国家教委副主任柳斌担任组长，专家组成员由原浙江省教委主任邵宗杰，教育部课程教材研究所所长、人教社总编吕达，教育部基础教育司一司副司长王定华、教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥等著名教育专家组成。鉴定组专家在认真听取了研究报告、系统查看了调查材料、仔细询问讨论了调查过程后一致认为，该课题研究设计规范，控制严格，方法科学，态度严谨，研究过程实事求是，研究结论真实可信，数据统计分析和图例加强了说明的效果，是一项优秀的实证研究基于研究结果，课题组还向教育行政部门提出了四项政策建议：
1.应鼓励将珠心算设置为地方课程；
2.支持小学、幼儿园开展以开发儿童智力为目标的珠心算教育实验；
3.重视并推动珠心算师资培养；
4.成立珠心算教育研究专门机构持续开展相关研究。
