三年级的小男生由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诱惑小男生”。
《三年级的小男生》教案
一、组织教学
1、师生问好
2、发声练习
3、常规教学
4、上课要求
二、新课教学
师：今天的天气特别的好，能和我们最棒的三（4）班的同学一起渡过这个愉快的音乐时光，陈老师的心情也像今天的天气一样格外晴朗。你们在实小这个大家庭中一起学习和生活了三年，在这三年同学交往之间有欢笑，有泪水，有喜悦，也有激动。陈老师突然有个问题想问你们班女同学。你们对我们班的男生的印象怎么样？
师：在说到我们优点的时候要肯定，不能骄傲；但是如果说的有不对的或者是缺点的地方我们也要绅士一点。因为我们是三年级的小男生了。(学生发言，实时表扬和鼓励)
师：女同学说的都很实在，我们都是三年级的小男生，每个人都有优点，每个人都有缺点，虽然有时候作业本上开大炮，虽然有时候队列集合站不齐，虽然有时候操场上踢球最积极来不及跑回教室里。谁让我们都是三年级小男生呢？
师：好，今天啊我们就来学习这首《三年级的小男生》。(播放音乐)
师：这首歌曲同学们听得很认真，这首歌曲是不是一直都在唱啊 ？
师：说的真好，这首歌曲是有说有唱，我们把说的这部分叫做数板，数板其实就是把歌词按照一定的节奏朗读出来，抒发情感的一种特定的艺术手段。三年级的小男生就是一首由儿歌加数板组成的歌曲，表达了我们三年级小男生活泼开朗，幸福快乐的生活。
师：我们来学习旋律部分，请大家先听老师把旋律部分演唱一下。
请大家和我一起按节奏朗读一下歌词。（师一句，生一句）
注：附点节奏、大切分节奏、后附点节奏等的解决，运用对比，加称词等方法来解决。师：刚刚读的过程中老师发现有的同学已经迫不及待地想学唱这首歌了，竖起耳朵听着老师的琴声，我们听一句唱一句。（在这个环节对唱歌的声音听出要求，学唱过程中运用生生互助，师生互助等方法解决演唱中遇到的难点，激发学生的学习兴趣，学习热情。）（学生学唱歌曲）
师：你们学的可真快，接着我们来学学数板部分（学生自由朗读），听老师来读一遍，跟你们读的有什么不同。（教室按节奏朗读数板部分）。
生：老师是按节奏来朗读的。
师：我们一起来试试。
（按节奏学习数板部分，其中有两个难点：一是大切分节奏，二是前十六的节奏，做适当练习和引导。）
师：我们把整首歌曲轻声的连贯的唱一遍吧！
（学生跟琴连贯演唱歌曲）
师：同学们，歌曲我们会唱了，你们觉得我们这首歌曲的情绪是怎么样的呢？
（引导学生发现，数板前的音乐节奏很密集，表现了小男孩顽皮可爱的性格，我们应该用短促而有弹性的声音来演唱；而在数板之后音乐节奏变的宽疏了，我们应该用连贯的声音来演唱，来表达小男孩敢于认错的心理。）
师：我们把刚刚体会到的情绪加到歌曲的演唱中去。
（学生跟琴演唱）
师：唱的真好，相信我们同学和所有的客人老师都能感受到我们三年级的小男生的心理了。为了巩固一下我们的学习成果，请所有的女生表演唱的部分，男生表演说部分。（学生按角色演唱歌曲）
师：我们都是三年级的小男生，小女生，你们都过着无忧无虑的生活，踢完足球都会到班级的饮水机那抢着水喝，你们知道吗,同在一片蓝天下，同是三年级的小男生，他们没有球踢，现在更没有水喝，就连他们的弟弟妹妹，哥哥姐姐也没有水喝。（视频）
师：虽然你们中间有高矮之别，有胖瘦之分，虽然你们中间有一直努力着学习的，虽然你们中间有正在准备努力学习的，虽然有这样、那样的区别，但是老师相信，你们那颗金子般的童心，那颗助人为乐的爱心。你们说对嘛？让我们带着我们的童心，爱心，邀请我们的客人老师共同唱响这首《三年级的小男生》。
