电子白板在地理教学中的应用和注意点3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“电子白板应用课堂教学”。
地理教学与白板的使用00321556 作为信息技术促进教学创新的方式之一，电子白板应用于课堂教学，将现代教育技术与传统教学的优势结合，促进真实对话和动态生成是课程整合的新趋势。电子白板教学在我校广泛应用，特别在地理教学中，为信息技术与地理课的整合搭建了很好的平台。
下面我就应用电子白板于地理课堂教学的实践，谈一谈我们是怎样使用电子白板及以后的努力方向。首先电子白板应用于地理课堂对教学有深刻的影响，例如幻灯片的使用：
1，从促进课堂互动来看
(1)可促进教师与学生的直接对话。电子白板笔的操控功能，让教师直接在投影屏幕上操控电脑，而不需要面对电脑屏幕，教师可以像使用黑板一样面对学生，离开电脑，将教师、课程资源和学生真正地融合在一起。在这种情况下，课堂教学非常接近教师的传统教学习惯，支持课堂教学常见的教学行为和方式。
(2)更有利于课堂的动态生成。地图是地理的语言，是地理知识最直观的表达，学会合理使用地图获取知识是地理课最重要的能力目标。教师可以将课堂所需的地图存放到课件中，在使用过程中，只需要调出即可。与传统的板图相比，教师节约了画图的时间，使知识更加清晰、直观地呈现。
2，从改进学生的学习方式来看
(1)可以促进学生的合作探究学习。例如亚洲《季风气候显著，气候复杂多样》这一节内容，冬夏季风的形成过程是本课的难点，利用电子白板，教师首先讲解夏季风的形成过程，将中国海陆位置的底图呈现给学生，教师讲解指出风向，让学生自己判断。第二步，教师让学生参照夏季风，讨论冬季风的形成过程，通过对比、讨论、演示大大加强了所有学生的参与性，有助于实现了课堂教学的有效性。
3，从地理教学的特殊性来看
地图是地理的第二语言，是地理信息的浓缩和直观表达，更是获取地理知识以及进行地理学研究必不可少的工具，因此，地图教学是地理教学与其他学科教学的最主要差别。使用幻灯片展示地图，使地理课堂教学更加直观、更加有效。
但是目前我们水平有限白板的很多功能不会使用，比如与教学挂图相比，电子白板上不仅可以指读，还能填绘；与板图相比，电子白板可以利用现存的底图，既位置准确，又可以节省大量的时间；与暗射地图相比，更换地图更加方便；与多媒体中的电子地图相比，利用电子白板进行地图教学，教师和学生可以直接在图中填绘，教师不需要面对电脑操控课件，师生之间的互动交流大大增强,教师还可以暂停播放中的动画，然后把静止下来的画面作为底图，在上边用彩色笔(可用不同颜色、粗细还可以调节)描绘。可以一边描、一边问，一边绘、一边注，还可以马上擦掉重绘，电子白板可以调用资源库中的地图、图片、动画和视频等，使教学更加形象直观，更有利于学生接受。与普通的多媒体投影相比，它又具有黑板的功能，可以方便教师在白板上书写、勾面，在已编辑好的文字上进行增、删、改、画等,应用电子白板，还可以将动画与视频等多媒体素材与教师、学生的现场操作结合起来。比如在讲板块构造学说的时候，黑板加粉笔的情况下通常是，教师在黑板上画模式图，学生没有直观的感受；多媒体条件下，教师可以播放视频，直观形象，然后再在黑板上画模式图，但这样产生的模式图与实际的现象总是有差别的；而在电子白板下，教师可以将视频停下来，直接以视频上的图像为背景进行操作，画出模式图，这样学生就会觉得模式图就是实际现象的一种概括，更容易接受。由此可见，怎样才能把白板使用的更好，需要专业人员 指导培训，努力学习再学习。
