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2011-2012学年度第一学期
宫集中心校业务视导工作总结
宫集中心学校中小学督导评估工作已结束。为使此次督导评估工作顺利进行，我们制定了详细的评估细则。坚持督导评估工作的公正公平与导向性原则，注重“边检查边指导，评估与指导相结合”的方法和多问、细看、严要求的过程，力求督导评估工作的导向性作用得到更好的发挥。各个学校对此项工作非常重视，花费大量时间进行自查，工作很细致，各个环节考虑的都很周到，总体来讲比较满意。下面我就根据此次督导评估过程，针对评估细则所涉及的内容对此次工作做简单的总结
一、组织、制度健全
所查8所学校，组织、制度健全，并且能够上墙。其内容在制定的环节上，能根据本校实际情况，针对性很强。职责明确，具体可行。如：教师、班级量化考评制度大大提高了广大教师及班主任的工作积极性。校务公开制度使学校各项工作公开透明，使教师心往一处想，劲往一处使，极大地促进了学校的团结及稳定。美中不足的是个别学校制度方面存在用语不当之处，如：把在“教研组”写成了“教研室”
二、各种活动计划齐全，实用性强。
从学校各项工作计划中看出，各学校的工作计划安排普遍突出了教学和安全工作，把教学工作作为学校工作的落脚点和归宿，重视安全教育。显得科学、合理、规范。工作内容抓住关键，突出重点，层次清楚，工作目标明确，思路清晰，措施得当，并且各环节工作计划间相互较为衔接。但是有个别学校的工作计划中还存在一些问题：①各环节工作计划应该相互衔接，逐级安排，以便整体工作的有效落实，力求实效；②工作计划的书写不够规范，应该尽量打印装订。
三、学生活动丰富多彩，落到实处。
各项活动按计划开展，形式多样。如：征文比赛、演讲比赛、主题班会、各种兴趣小组、“两操”等。这些活动的开展，有记录，有照片，由此可看，各校把学生活动真正落到实处。但由于条件有限，个别学校没有广播台，这是今后努力的方向。
四、教师活动方面，工作扎实，效果明显。
1、各位教师的学习笔记记录认真；公开课材料翔实，有授课教师教案，说课稿，教后反思，听课教师评价意见，各个环节齐全。刘营小学的该项材料全部设计成表格形式，特别规范。
2、听课记录:听课是教师互相学习，共同提高的有效途径，每位教师都能完成听课任务。总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，均在14节以上，质量高。听课的同时，大多数教师能够注意记录课堂的主要环节、课堂亮点，能够对课堂进行点评、点评及时、到位，精妙得当、真切，有自己独到的见解。客观，多角度、有理论提升。从中可以折射出教师的好学精神、课堂教学的能力、剖析课堂的理论。优秀的有：丁伟、刘业朗、苗敏、牛万华等
但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下不足：
（1）有部分教师字迹太草，书写不认真
（2）教师书写听课记录时有个别教师项目书写不全。
3、教案及教学反思
教案:各位老师的教案十分认真细致，都能根据教学内容，教学目的、重点难点，以及学生的整体情况，作出全面的思考，落实到具体的教案中去。教案内容有新意，符合课改新理念，适用于当前的课改形势，适用于课堂教学。三维目标有所体现，多数找得准确，教法能别开生面，不拘俗套。学生活动写得较合理，板书清晰简明，设计科学合理，有实用意义，较突出的教案有：高洁 宫利芬 王影女、苗敏、丁伟、王立典、刘业朗、王秀琴、王平等老师。
反思:老师都能够及时而又富有实效地进行课堂教学反思，反思的内容要具有经验性和总结
性，能够通过自己的反思来挖掘课堂中存在的不足之处，提出对策，为日后提高自己的课堂教学积累了经验。特别是朱庄小学，苗敏、丁伟、王立典三位教师的反思不仅符合上面的要求，而且内容充实，每个反思均不少于200字，这种态度实在让人佩服。
同时也存在一些问题(1)、个别教案的环节比较全，但每一个环节下的内容太简略，缺少教法和学生活动。(2)、板书设计不够科学，个别学科新授课无板书。(3)、教学反思比较全，但无什么内容，缺少实际意义，无总结性和经验性，个别老师的课后反思成了一味的分析教材，还需在此下功夫。（4）个别学校小学科无教案。
4、作业方面能够注重训练学生的基本技能，养成较好的学习习惯。语文作业中，能够改革内容设计，向新理念靠拢。作文的批改，大多数老师批改较细，眉批和总批均有指导意义，语调亲切，总批多数较好。作业批改较突出的老师有：宫凤芝老师，王秀琴老师及朱小三年级四年级的作文。数学方面值得一提的是马庙小学的丁思和老师批改的基础训练，不仅全批全改，个别应用题不仅指出学生错误，还将解题思路写在下面，对学生予以指导，这是何等的敬业！刘海燕老师的作业批改也极为认真。
建议：(1)、老师都能及时批改，但由于时间紧张个别教师没有对学生的作业书写提出要求。
(2)、布置作业的量要适度。（3）作文的批改能够多针对各个学生的不足进行有个性化的指导，这样就更好了。
5、教师经常进行家访，学困生转化工作落到实处。
五、学校活动内容丰富，具有真实性和可操作性。
由于各校领导工作踏实，方法得当，教师和学生的共同努力，整体工作良好。具体表现在：资料齐全，记录真实。学校注意提高学生的思想素质，注意开展各项活动，运动会、联欢会、各项比赛，真正让学生从繁重的学习中解脱出来，更加激发他们学习的兴趣。教师业务档案的建立和学生学籍的管理，充分体现学校管理的规范化、制度化；切实推行校务公开，增强了领导和老师的凝聚力；教研活动的开展，提高了教师的业务素质和教育教学能力。各校都建立了“留守儿童之家”并开展“手拉手”活动，让每一个留守儿童都能得到老师的关爱，从心里感到温暖。这方面宫集中学和朱庄小学做得最好。
六、师德师风建设再上新台阶。
各校都重视师德师风建设，相关制度得到完善，中长期规划，措施得当。注重师德师风的宣传和学习。教师办公室张贴有《阜阳市教师是不准》、《中小学职业道德的规范》。它时刻提醒着每一位教师。各校制定有师德师风考评细则，每学期采取多种形式对每位教师进行考评，极大的促进了教师的工作。宫集中学该方面的工作最为出色。
七、安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。各校重视安全教育，对安全工作常抓不解。有计划，有总结，对开展的各项工作都有详细的记录。
1、学校有安全管理工作组织机构，工作踏实。
学校成立了由校长任组长，中层领导任组员的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等。特别值得表扬的是马庙小学将安全应急预案张贴在校园醒目的位置，非常有特色。
2、健全安全管理制度，责任到人。
学校安全工作千头万绪，仅靠几个人是不可能忙过来的，因此，学校与各位教师和各班班主任签订了安全工作责任状，职责细化分明，使广大教师能与学校领导上下一心，齐抓共管，共同做好学校的安全工作。同时，学校制定和完善校园安全建设管理的各项规章制度，让安全工作能够有条不紊的开展。有专人负责对进入校园人员登记。
3、利用多种渠道，加强师生的安全教育。
学校领导十分重视学生的安全教育，特别是交通安全、防溺水、自然灾害、食品安全、消防等。学校经常利用每周旗下讲话时间，利用宣传窗，为全校学生进行安全常识的教育并发放吿学生家长一封信。各班班主任也利用各种时机、各种手段对学生加强交通等安全的教育。各
校均有必要的消防器材。
4、加强学生的活动安全管理工作。
各校对学生活动加强了教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏。学校每天都有数名值日教师，他们在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。宫集中学最为典型。
5、存在的问题。
（1）在检查中我们也发现了一个明显的问题是：学生喜欢购买校外路边、小店摊点上的零食，带来卫生上的隐患。
（2）个别学校仍在危房中办公。
八、校园管理，措施得当。
重视校园环境建设。教学区、活动区、生活区相对分开。许多学校在营造校园育人环境方面作了很多努力，有思路、有创新、有效果，创建了一个个环境优美、文化氛围浓郁的校园。宫集中学以校园文化环境建设为切入点，对校园环境进行了整体设计，室内以“班级文化”为内容，室外以“文化长廊”等形式展示了丰富多彩的文化，为师生提供了优质的学习和工作环境。“幼儿园”针对儿童的特点重视营造健康向上的氛围，教学楼进行了环境更新，真正做到了“每面墙壁都说话”，形成了一定的特色文化。马庙小学校园布局合理，花草树木品种繁多、形态各异，绿化、美化上做得很好。以上学校的校园环境成为宫集的亮点。
总之，本次督导评估工作相当满意，今后我们将继续开展督导评估工作，力争把宫集的教育工作走在全县乃至全市的前列。
2011-2012学年度第一学期 宫集中心校业务视导工作总结
宫集中心校 荆玉堂 苏艳
2012-12-29
