小学美术教学案例胡玉莲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学美术优秀教学案例”。
小学美术教学案例---自己做帽子
一、教学目标：
1、了解帽子的作用及特点，学习、掌握折纸帽的基本折法。
2、在欣赏、讨论、制作等学习活动中，尝试用各种方法装饰自己折好的纸帽子，体验制作 立体帽子的乐趣。
3、让学生在制作的过程中，动手得到锻炼。
二、重难点重点：
学习、掌握折纸帽的基本折法。
三、课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸，6人分为一小组。（教师）多媒体课件、帽子的范作等，安排6 人分为一小组，每小组一名组长。每小组发一个由步骤二折出来起来的帽子。
四、教学过程、激趣导入
（一）激趣导入
1、出示一张纸，这是什么？猜猜老师会把这张纸变成什么？示范折帽子
2、同学们喜欢做帽子吗？今天我们就一起来学习第十八课自己做帽子，揭题-------《自 己做帽子》（低年段的学生好奇心强，从猜---折这一过程，容易引起学生学习本课的兴趣，为顺利完成教学目标做了铺垫作用。）
（二）呈现问题，突出重点、呈现问题，１、帽子的作用及特点
１）、你们知道帽子有什么用呢？（引导学生得出装饰、保暖等作用。）
２）、在我们生活中，你见过哪些帽子？用什么材料，方法制作出来的呢？学生说 并同步出示相应的图片ａｂｃ（引导学生回忆、想、说帽子形状、材料加深学生对帽子的认识。）ａ：草帽(材料：草、线)（形状：上小圆下大圆）
ｂ ：太阳帽（材料：纤维、布、线等）（形状：前面是鸭舌形，后面是圆形）ｃ：毛线帽（材料：毛线）（形状：多种多样）
3）、看看老师今天带来的哪些漂亮的帽子，用什么方法做成？（同步出示书本上的纸帽子范图，激起学生的动手兴趣。）
2、自主学习折立体帽子。1）、你们想拭试吗？出示步骤一，提问：你会吗？每组请一位学生示范。步骤一（板书：贴上由步骤一折好的帽子）
2）、看看、拆拆游戏（游戏规则：每小组发一个帽子由步骤二折出来的帽子，再由每组的小组长将折好的帽子一步一步拆开。）（步骤二对二年级学生来说，难度比较大，拆的过程，可以让学生了解了折的方法，初步解决本课的重点。）3）、我看谁最会看，能把拆开的帽子重新折起来？（小组协作并派代表重新将帽 子折好）
4）、我们大家也一起来试试？出示步骤二，全班自主学习，疑难步骤教师示范折纸步骤二图与讲解。（深化本课的重点）步骤二（板书：贴上由步骤二折好的帽子）
（三）设问质疑，突破重难点。
1、“猜猜我是谁你能猜出它是由哪个帽子变过来的呢？（同步出示由步骤
一、步骤二变过来的帽子）美吗？美在哪里？那你还能想出别的方法来装饰帽子呢？ ab2、谁能说说它是怎么做出来的呢？教师同步示范 a、b 两幅图装饰的方法
3、欣赏c、d两幅作品，提问： “你们觉的这两个帽子跟a、b 两个帽子的制作方法一样吗？” “它们跟b比起来又有什么不同呢？”
（五）帽子秀，讲评。、帽子秀，讲评。
1、播放音乐《帽子秀》，选择几个学生戴着自己的帽子秀秀评评
2、评价要点： 1）、制作方法多样
2）、奖项设置：造型奖、大众奖、趣味奖等。评价步骤： 1）、生自评：叫一个学生自评
2）、生生评：指几个学生来评价你喜欢哪个作品，为什么？ 3）、师 评：挑取一个有制造难度的帽子进行评说。
（六）知识拓展：欣赏不同材料、方法制作而成的帽子，开拓学生的视野。1)纸质帽子 2)混合材料的帽子
3)仿生帽子
五、板书设计 板书是整堂课的缩影，起得图文并貌的作用
18、自己做帽子、步骤一 步骤二 装饰方法：剪、贴、揉、画等方法
评价分析：
《自己做帽子》是一节手工课，让学生动手制作东西，让他们自主探索，先从简单的折帽子，再从装饰折好的帽子，这样可以体现美术课程的趣味性，吸引学生目光，挖掘他们内心的想法，从而充分发挥学生的自主性和探究性。但是他们不是就是模仿别人的作品，就是随心所欲，乱剪一通，因此，我们应该在教学过程中，抓住学生对新鲜的事物好奇心，例如，鼓励学生凭自己的已有的美术基础、说出自己的想法，并根据自己的想象力大胆地画自己的帽子、发挥学生的想象力和创造力，大胆地运用不同的材料及方法把自己折好的帽子变得有个性和有创意，教师巡回指导等。然而在本课教学中，也可能会出现一些相应的问题，如学生使用手工工具（剪刀、小刀等）安全问题，还有到帽子秀这一环节，出现了“乱、燥”的现象，有些学生没有做好，在那里喊叫、自主讨论，忽略了安全问题和课堂秩序等，应做好防护措施，促进课堂教学的稳定。
胡玉莲
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