20真理诞生于一百个问号之后由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“真理诞生在100个问号”。
20真理诞生于一百个问号之后
一、创境启学，格言明理
师：为了表扬同学们刚才认真读书的精神，老师给大家带来一份礼物，这份礼物是两句格言，谁能大声地读出来？ ppt出示：
团结就是力量
失败乃成功之母
师：这些格言往往都告诉我们一个真实的道理，而且都被实践证实是正确的，所以我们称它们为真理。这些真理常常成为我们的座右铭，指导我们的言行，为我们的人生导航。
师：同学们，今天我们要学习的课文，它的课题本身就是一个真理。请大家和老师一起来写课题。（板书课题，并强调“理”“诞”的笔顺和关键笔画。）请大家把这两个字书空一下，加深印象。写好了吗？希望你们记住这两个字的笔顺和关键笔画。好，下面请同学们齐读课题。
既然是真理，那我们就要读得坚定、果断，请大家用坚定、果断的语气再读课题。
师：大家看，作者在课题当中还用了一个数字——“一百个”，这里的“一百个”真的是非常准确的“一百个”吗？你们怎么理解的？
师：是的，追求真理的过程是漫长的，科学家就是要解决了这许许多多的问号之后才能找到真理。同学们，这篇课文和我们以往学习的课文有所不同，它的题目本身是一个真理，而且是作者的一个观点。让我们大声地再读课题，明确作者的这个观点，齐读。我们今天这节课的学习重点就是理解科学家们是怎样通过这许许多多的问号找到真理的，而作者又是通过什么方法把这个观点说清楚的，带着这样的疑问让我们走进第20课。
二、展学评赏，择机而导
1.刚才，同学们都把课文认认真真地读了一遍，下面老师要考考大家，请看大屏幕。
ppt出示词语：
洗澡 机械 旋转 领域 玫瑰 逆时针 师：请看第一组词语，谁能准确地读出来？
师：请大家注意其中的两个字，“旋转”的“转”，当它的意思是物体围绕一个点或一个轴做圆周运动的时候读“zhuǎn”，它还有一个读音“zhuàn”，谁能用“zhuàn”组一个词？“玫瑰”的“瑰”，它只有一个读音，读“guī”,在这里读轻声。师：这些是两个字的词语，下面这些都是文中字数不等的成语。谁来读一读？ ppt出示成语：
司空见惯 追根求源 百思不得其解 锲而不舍 打破沙锅问到底 见微知著
师：这些成语都有着深刻的含义，老师在学习这些成语的时候喜欢用朗读的方式把自己对词语的理解读出来。老师先示范一下。比如：“司空见惯”“追根求源”“百思不得其解”„„你们能不能通过自己的朗读读出对它的理解？
师：就是这样，不光是读句子，读词语也要尽量读出自己对词语的理解，长时间坚持下去，你会受益匪浅的。
2.下面，请同学们快速默读课文，思考：作者是用什么方法来证明自己的观点的？提示一下，大家可以在文中圈一圈、画一画对自己有启发的句子和段落，还可以写一写自己的感受，养成不动笔墨不读书的好习惯。
3.交流。（举事例）
那么老师要追问一下，作者举了哪几个事例来证明这个观点的？用句式：谁？发现了什么？简要地说一说。
三、读解明意，深读理序
1.下面，我们把目光聚焦在第一件事上，也就是课文的第三小节。下面自己自由地读一读第三小节，想一想，作者在写第三小节的时候先写了什么？然后写了什么？最后写了什么？可以把自己想到的跟同桌之间交流交流。开始吧。
2.谁能回答一下？我们要是简单地概括一下，就是谢皮罗教授先是怎样？
（板书：发现问题 研究问题 得出结论）
3.出示ppt：
“洗澡是一件非常普通的事情。而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩（xuán）涡（wō）总是朝逆时针方向旋转的。”
师：同学们，洗澡是一件非常普通的事情，用我们刚刚学过的一个成语来概括就是？
生：司空见惯（板书）
师：可恰恰就是这种司空见惯的小事，却被谢皮罗教授怎样地注意到了？ 生：敏锐
师：你能说说“敏锐”这个词是什么意思吗？ 生：反应灵敏，目光锐利。
师：就请你带着这样的理解再读这句话，读出谢皮罗教授与常人不同的“敏锐”的感觉。
生再读
4.同学们，作为一名科学家，光有敏锐的感觉是远远不够的，谢皮罗教授是怎样做的呢？你从哪看出来的？
生：他紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。出示ppt：“这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。”
请问这位同学，你从这句话当中读出了什么？（相机板书：锲而不舍 追根求源）
同学们，你们自己也大声地读一读这句话，看看你能从中读出什么来？ 这位同学，你读出了什么呢？就请你带着自己的感觉读一下。
5.老师在读这句话的时候，和你们的理解是相同的，但是呢，老师会找其中的关键词。老师范读。请你们也像老师这样读一读，齐读！
6.谢皮罗教授居住在美国麻省理工学院，地处北半球，他发现洗澡水的漩涡总是朝逆时针旋转，于是就产生了疑问：“这是为什么呢？”那么，在这个问题之下，他还有可能产生哪样的疑问？
谢皮罗教授就是这样不断地产生疑问，这是为什么呢？这是为什么呢？这到底是为什么呢？请读！
老师课下也搜集了相关的资料，谢皮罗教授从20世纪40年代就发现了这个现象，直到1962年才发表论文，向世界公布这一现象，这20余年间，谢皮罗教授进行了无数次的实验和研究，最后终于获得了成功，以后人们把水、飓风、龙卷风这种漩涡现象统称为“谢皮罗现象”。
而谢皮罗教授的这个事例也充分地向我们证明了——真理诞生于一百个问号之后。
四、析路品语，学会表达
1.出示ppt: “不光是‘谢皮罗现象’,纵观千百年来的科学技术发展史„„”请一位同学，读下去。
生：“纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。”
这里的“？”号和“！”号，是什么意思？你能理解吗？（板书：？！）
如果我们把科学家研究的过程也用一种标点符号来代替，用哪一种标点符号？为什么？
2.同学们，下面让我们回顾一下学习第一件事，也就是第3小节的方法。（相机出示：ppt学法）
下面，我们就按照刚才学习第一件事的方法自学另外两件事，分成小组，讨论讨论，后面两件事在内容、写法上与第一件事有什么相同点？（根据学生回答，老师总结，相机板书：找到真理）
3.同学们，三位科学家的经历，再一次地证明了这样一个观点——真理诞生于一百个问号之后。
五、拓展查验，巩固延伸
1.同学们，老师要考考你们了，除了我们课本上讲的三个事例，在课外，有没有类似的故事？
2.同学们，经过你们的一番思索，你们的一番回答，又一次验证了这样一个真实的道理，那就是——真理诞生于一百个问号之后。
3.同学们，下面让我们回顾一下这节课的学习。
4.交流小诗。
六、作业（ppt出示）
板书设计：真理诞生于一百个问号之后
发现问题 ？ 司空见惯
解决问题 „„ 追根求源
得出结论！找到真理
小诗：
真理诞生于一百个问号之后
我知道，洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是（司空见惯）的事。
谢皮罗教授，波义耳化学家，奥地利医生，为了解开心中的疑团，你们（锲而不舍）地（追根求源）让人类往前迈进了一大步。
我知道，真理诞生于一百个问号之后，真理诞生于一百个问号之后！
