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关于预习汇报会模式及章节分配的意见
雷学勤
各班班委：
现将预习汇报会的组织模式及运行办法介绍给你们，望结合各班人员条件，及时研究落实：
一、宗旨：贯彻教育部关于学生是教学活动的主体，充分调动学生在教学活动中的能动性、积极性、创造性的精神，围绕提高教学水平、教学质量这一中心，探索我院课堂教学活动的新途径、新方法、新模式。
二、组织：每班各准备三个组和一位主持人：一个导演组，一个汇报组，一个评委组，主持人要选口才相对好一点的同学担任，主持人要掌握全面情况，要有主持人主持讲话稿（见附件）。每个小组1-4人，要制作一件一稿（一个课件；一篇讲稿）；导演组成员可以同时兼任汇报组或评委组成员。每个小组都要有班委参加，要贯彻民主、自荐和选优原则。
三、创新教学活动的组织及运行程序：
1、教学活动由主讲教师启动 a、阐明宗旨； b、分配任务。
2、全班同学和汇报小组、评委小组同时进入预习状态，(这里要强调，预习和汇报和参加评论是全班每个同学都必须要准备完成的任务，并不仅仅是汇报小组少数几个人的事，其他同学都随机享有汇报和评论的可能)，汇报小组和班委除完成预习任务外，还要做好四件事：
一是选定大会汇报人；
二是共同完成汇报讲稿和课件的制作； 三是选好主持人；
四是确定评委发言人(1-3人)
3、汇报稿内容要求：
a、汇报者角色的扮演，语言的规定性：以一个汇报学习心得的样式出现，如：“各位领导、各位老师、同学们：
根据主讲老师的指导意见，我预习了《管理学原理》第*章的内容，对这一章的教学目的、内容结构、教学的重点难点有了一个初步的认识。同时，通过预习也发现了一些关连性的难点和疑点，有待于向大家求教和共同探究。现在适逢全班预习汇报会的良机，我向大家就预习X章X节的心得作一汇报。”
b、汇报内容的层次：首先，从介绍本章的框架结构和教学目的入手，接着粗略地介绍预习产生的心得体会和发现--包括知识点及其内在关系及其在全书中的地位，核心概念和重点内容的认别；对内容的演绎、联想和阐发；存在那些难点疑点等。最后给出一个结束语。
以上汇报模式仅作参考而已，同学们应该八仙过海，各显神通。
四、分工：
教学一班（本一班一组）：
第四章 决策第一、二节教学一班（本一班二组）：
第四章 决策第三、四节 教学二班（本二班）：
第四章 决策第一、二节； 教学二班（本三班）：
第四章 决策第三、四节；
教学三班（专一班）：
第四章 决策第一、二节 教学三班（专二班）：
第四章 决策第三、四节
五、汇报时间：第五周星期
四、星期五（九月三十日，调课随机）
2010-9-14 2
