我和那群孩子班主任经验交流(原稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一等奖班主任经验交流”。
我和那群孩子
——浅谈如何做好小学班主任工作
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我是来自龙子心小学二
（四）班的班主任郭春艳！很荣幸今天能跟大家一起就如何做好小学班主任工作进行交流。不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想吧。
说白了，一句话，我认为班主任工作就和交朋友的道理是一样的。首先我们来一起分享一个故事 ：
“一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”
乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”
鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都是不受欢迎的。”
听了这个故事之后，我想大家和我一样也都颇受启发，许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。一个好的班主任我觉得只需看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。”
一、首先必须有良好的工作态度。
我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。我们每个人都需要工作，而且需要努力的工作。如果我们经常能多看一眼，多提醒一
句，就能少一分抱怨，多一份耕耘。也就能确实体会到工作中的快乐。其实就是拿到了一把让生活充实的钥匙！把工作当成了一种乐趣！所以我觉得我们首先应该有良好的工作态度。
二、营造一个温馨的班级氛围
一个班就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
我认为首先就是教师要用真诚的师爱唤醒、感化、转化学生。作为班主任，更在有一颗炽热的爱心，爱也是做好班主任工作的灵魂。在我们的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。人说“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如去年我接了一个一年级，在我们班里有个学生叫刘杨，她家住在吉乡，父母务农，也没什么文化。她一来就住校，8岁的她从来没有离开过父母，一点也不适应，天天哭哭啼啼，上课走神，经常不做作业，做什么事也总是拖拖沓沓，没有一个学生的样子，活像个丢了魂的野孩子。后来我和她的母亲谈了几次话，她也道出了她的无奈与牵挂，毕竟家不在这，自己也不能倾心照顾孩子。当时我能体会到一个做母亲的心。之后我找刘杨谈了几次话，就直接地跟他说，你是个聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上。在教学时，我给她恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏她的点滴进步，只要她有发光的地方就及时给以鼓励。当他不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予他更多地理解和宽容。在平时的生活中我总是问寒问暖，给予一些母亲的关爱。一些鼓励性的语言，点燃了孩子智慧的火花，使他获得了满足，体验到了成功的喜悦。慢慢地，这个孩子就像变了一个人一样，期中测试竟然考了96分。在校完全是一个优秀学生的表现。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。
三、学会“伯乐识马”
班主任老师首先要学会欣赏学生，把学生的“过失”作为“特长”来看待，相信学生，并给予某些有“过失”的学生一定的责任。例如：在我们班有一个学生，他经常都爱迟到，老师天天提醒就好点，要是几天不盯住他，他就开始偷懒了，又会迟到了。为此，我在班上就专门设立了一个点名员，每天都让他负责点名。而对于劳动时常偷懒的，让他当劳动委员或小组长等等。他不喜欢劳动，但可能他能为你管理好班上的卫生，这样也是很好的啊，帮手得力，工作起来就会觉得更轻松。
其次就是要大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的李卓阳吧，因为天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，经常不能按时完成作业，而且课堂上总是不认真听讲。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我的语文课上，他在看故事书，我看到后很生气。可我看他那专注的样子，我的气就消了。于是我当着他的面对同学们说：“没想到李卓阳这么爱看课外书，那么我们就让他给大家管理图书柜吧。”这令他感到很意外，马上坐下专心听课了。这以后，他很热心班级工作，大家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了
四、勇于探索班级管理模式
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳、甚至是每一块地砖都有指定负责人、教室、环境区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，培养他们多方面的能力。在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。每一年度的新学年开始时，我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。在了解学生的基础上选好班
干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一办法效果良好。
五、重视主题班队会的开展。
在学校每学期举行的大型活动中学生能产生向心力、凝聚力，培养了集体荣誉感，但除此之外，我觉得班主任还应该教学生学会学习、学会做人、学会感恩、学会自信。为此，我结合学生的年龄特征和一些节日，在中年级开展一些学会学习和学会做人的主题班会，在高年级开展一些感恩、学会自信教育的主题班会，让所有学生都参与的活动。2011年12月21日我们班开展了感恩主题班会，平时看似不懂事的孩子，在感恩教育班会上却哭得泣不成声。2012年9月我利用教师节的时间，开展了一次感恩老师的主题班会，在班会上，同学们纷纷给老师们献上了自己最美、最真的语言，这样学生不紧学会了感恩，更以此拉近了师生之间的友谊。
六、认真学习班主任管理经验，用实践检验自己的工作
很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让自己也头疼；很多时候付出了很多，累的不行了也没有什么收获！这时候，通过虚心的学习可以让自己增长知识，能力！一是向其他班主任学习。经常和其他老师交流管理班级的经验，共同进步！二是加强理论学习，提高自己的管理水平！自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志。从这些资料中汲取需要的管理经验和方法，也增长了做好班主任工作的信心！
总之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。以上是我担任14年班主任生涯中对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些情况。还望能得到各位领导、同仁的批评指正。我很珍惜这次班主任经验交流会的机会，也让自己学到了很多的管理班级的经验和方法，回去以后要好好总结，让自己的工作更上一层楼！我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的2012-10-19
