关爱之心、鼓励之言、朋友之行由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鼓励朋友的暖心句子”。
关爱之心、鼓励之言、朋友之行
——改变学生辍学想法之我见
作为一名农村中学高中地理老师，由于学校高中班级不是很多，常常要身兼初中地理课程。上一学年，我更是身兼初二（6）班班主任。作为五邑地区的学校，不管文化课基础好还是弱的学生很容易受周围环境的影响要出国而辍学，有时正面说教无济于事或适得其反，尤其是和家长共同教育孩子的问题上很难取得一致，甚至是来自家长的阻力导致孩子辍学等问题十分棘手。面对这种经常出现的状况，学校却给出了死任务，学生流失率绝对不能高于一个定数，班主任在这方面压力很大。
今年6月下旬临近期末那会儿，学生出现了各种状况，我因此对于班里的情况特别关注，打起了十二分精神。大概六月二十七日星期一那天，第三节地理课发现班里原来很文静的一个女生9号上课变得懒散，没精神，甚至经常趴桌子，一点听课的意愿都没有，问什么问题说没事，提醒也只是勉强打起精神一会儿，不久还是恢复原样，无济于事。根据过往的经验，我的脑海中蹦出了9号的厌学症状像要辍学出国的表现，感觉情况很严重。针对这种紧急情况，在不惊动她本人的情况下，下课后我迅速展开调查。
从舍友了解到，周日从家里回来感觉挺高兴的，应该没有什么事，只是开玩笑说不想念书了，昨晚的睡觉也没有什么问题。同桌说，她今天懒散了点，没平日有精神，不过倒是说过念书没希望，考不上重点中学，念也白念，不想念了。
这个学生上中学以来成绩比较稳定，偶尔能冲击重点高中的线，是学习压力特别大的那种学生。正处于思想动摇的阶段，处理不好极有可能很快就流失，处理得好不仅能留住这个学生，还是一个能考重点高中的好苗子。所幸的是学生现在正在矛盾的挣扎中，本身还十分愿意学习，需要立刻想出办法来，在不伤及学生感情和自尊的情况下，解开心结，处理妥善。
晚上，通过电话，从她爷爷那里了解到，9号在国外的父母并不是太了解她的学习情况，对她读不读书存着无所谓的态度。这时，我大概找出9号想辍学的原因了。学习上，9号的成绩在重点线之间徘徊，学习压力很大。生活上，9号性格相对来说比较内向，无法通过同学、朋友之间的交流释放学习压力。还有父母不在孩子身边，只留爷爷奶奶照顾孩子，对孩子的学习、生活不太了解关心。这几种原因共同促使9号出现了不正确的想法，思想出现了波动。
为了改变这种状况，首先，我通过9号的爷爷取得和她远在国外的母亲的电话联系。花了半个多小时，总算说服了她的母亲，基本上改变了她对孩子无所谓的态度，并且答应过一段时间通过电话和9号联系一次，关心一下9号的生活和学习。其次，日常生活中，我经常在饭后以朋友的身份找9号聊天，关心开导她，对她进行鼓励，帮助她释放学习、生活上的压力。最后，期末考试之前终于成功扭转了她的想法，稳定了她波动的思想，重新对未来的学习生活充满信心。
反思：
在本则案例的处理中，收获不小：成功留住了一个学生，解决了一个家庭的矛盾。并通过这件事给我带来了更多的思考：用关爱之心、鼓励之言、朋友之行的方法来处理现在90后或00后的中学生的心理问题，不失为一种有效的办法。中学生特别是初中生正处于逆反期，思想波动比较大，希望获得肯定、尊重的心理比较突出，说教训话式的教育往往无法直接奏效。同时如何减弱甚至消除社会环境与家庭给学生带来的负面影响，也成了我们需要特别思考的问题。
