从高三学生跳楼事件看心理健康教育由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高三学生心理健康教育”。
2014年3月13日晚上,浙江省温州平阳萧振高中发生高三学生跳楼事件，再次引发广大人群对中国的教育体系进行深思。应试教育下的大多数学生只知道考试，却很少关心生活的意义和道德培养，学生心理极其脆弱，以致悲剧的酿成。这次事件再次告诫教育者需要进行一场彻底的深思。
应试教育,是孩子心理不健康形成的一个主要因素激烈的升学竞争,家长们都望子成龙,这种迫切的愿望使学生心理负担日益加重。频繁的测验、考试使学生经常处于一种高度紧张的状态,超负荷的学习强度使学生精神紧张,心情压抑,使他们逐渐失去自信。此外,父母的离异,或亲人的死亡等都可能造成学生的不健康的心理。中学生的心理挫折大部分来源于成绩的不理想和同学相处不好。老师要对学生的挫折心理给以正确的指导,才能形成良好的班风。湖南旭日教育特训学校心理教育专家认为解决学生心理健康问题的途径主要有以下六种：
(一)根据学生的实际情况，制订有效可行的学习目标
在学习目标的制定过程中，一定要给孩子充分发表自己意见的空间，教师、家长扮演的不应只是高高在上的监督者角色，更应该是支持者的角色。在某种意义上，精神支持比单纯的物质支持更重要。
(二)培养对挫折的承受能力
没有人的一生是一帆风顺的，他总会遇到这样或者那样的困难。因此，我们不应总是设法减少孩子可能遇到的挫折情境，而应帮助孩子用正确的方式和心态去对待困难与挫折。
(三)培养情绪调控能力
善于调节、控制自己的情绪，有助于学生建立良好的人际关系，进而有益于学生的心理健康。教师要及时抓住机会，教会学生一些简单易行的情绪调控方法和策略。学生掌握了这些具体的情绪调控方法，就可以大大降低心理问题发生的可能性。
(四)悦纳自我悦纳自我建立在客观正确地认识自我的基础之上。对一个不能正确认识自我的人来说，是很难做到悦纳自我的。因为悦纳自我，就是能够容忍自己的不足和缺点。俗话说，“人无完人，金无足赤”。任何人自身都存在着或大或小、或多或少的缺点，这是很正常的现象，也是人要不断学习、不断提高自我素质的内在需要。容忍自己的不足和缺点，并不是意味着对自己的不足和缺点视而不见，听之任之，而是在承认自己存在不足和缺点的前提下，用积极的行动来弥补自己的不足、克服自己的缺点。
(五)学会人际交往
每个人都是生活在社会中的人，需要得到他人的关心、支持和重视，因此不可避免要与别人进行交往。良好的人际关系不仅是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。
(六)培养良好的道德行为习惯
道德行为习惯的培养着手是发展学生品德最好的方法。因此，为使学生身心健康地全面发展，就必须从实际出发，有针对性地普及心理健康知识，加强心理健康教育，解决实际问题，进而有效地提高学生心理健康水平。（旭日教育教研组编写）
