八上第12课星星之火可以燎原滕州大坞中学孔华由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“12课星星之火可以燎原”。
课题：
第12课 星星之火，可以燎原
课型：新授课 年级：八年级 姓名：孔华 单位：滕州市大坞中学
手机：*** 电子邮箱：konghuazwz@163.com
一、教材内容分析
大革命失败后，蒋介石对共产党人实施大屠杀，整个中国处于白色恐怖中，中国共产党人没有屈服，他们总结了经验教训，继续探索救国救民的探索。南昌起义的枪声，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，中国共产党开始独立领导武装斗争，创建人民军队。井冈山会师，飘扬的红旗犹如星星之火。燃成燎原之势，为中国革命指明了新道路，揭开了中国革命的新篇章。本课介绍了中国在探索革命道路过程中的两个重大历史事件。
二、课程标准
知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
三、教学目标
知识与能力目标：使学生掌握南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、井冈山会师等有关知识。
过程与方法目标：引导学生通过对为什么要到农村去建立革命根据地的思考，培养学生对从我国国情出发，将马列主义的普遍原理与中国革命具体实践相结合这一原则的理解和分析能力。
通过教师对武装起义、创建红军及建立根据地三者关系的分析，培养学生对事物之间辩证关系的认识，从而提高学生观察、分析问题的能力。
情感态度与价值观目标：使学生认识到起义创建了红军，红军和革命根据地的发展，使井冈星火成了燎原之势，并使学生进一步认识到工农武装割据是中国革命惟一正确的道路。要注意引导学生发扬老一辈先烈们勇于探索、百折不挠的斗争精神和乐观主义精神。
四、教学重点、难点
重点：南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据地的建立。
难点：中国革命从城市转入农村的原因及武装起义和创建农村革命根据地之间的内在联系。
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课 展示：
宁可枉杀一千,不可使一人漏网
教师：轰轰烈烈的大革命失败了，国民党右派叛变革命，大肆屠杀共产党人，面对国民党的白色恐怖，中国共产党人退缩了吗？ 学生：没有退缩。
教师：是的。中国共产党人并没有退缩，我们来看这段文字。展示：
中国共产党和中国人民并没有被吓倒，被征服，被杀绝。他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。
——毛泽东
教师：面对如此惨剧，共产党用什么方式来反抗国民党的屠杀政策？ 学生：武装斗争
教师：共产党建立自己的军队，坚持武装斗争，将革命推进到一个新的阶段，而南昌起义正是这个新阶段的开始。下面就让我们一起走进南昌起义。
（设计意图：通过图片展示，让学生了解中共面临的处境，从而帮助理解下文的武装起义的必要性，更好的理解南昌起义的意义。）
（二）教师引领，合作探究
一、星火之点燃——南昌起义
展示：
播放《南昌起义》视频片段。
教师：请同学们想一想这段录像反映的是什么历史事件? 学生：南昌起义
教师：请同学们阅读课本上南昌起义的内容，了解南昌起义的经过。学生阅读课本，了解南昌起义的经过。展示：
学生一：讲述南昌起义的经过
教师：刚才的同学讲述了南昌起义的经过，我们在概括事件的时候要注意简洁，同时突出关键。请看大屏幕： 展示：
1、是什么历史事件？
2、这一事件发生的时间、地点（省、市）？
3、这一事件的领导者都有谁？
4、这一事件的结果如何？
5、这一事件有何历史意义 ？
教师：请同学们参照以上提示，再次讲述南昌起义的经过。学生二：再次讲述南昌起义的经过。
（设计意图：这个环节通过提示，教给学生复述事件的关键，既训练了学生组织语言概括事件的能力，又达到了知识点的识记目的。）展示：
学生一：讲述贺龙的故事。学生二：讲述周恩来的故事。学生三：讲述朱德的故事。学生四：讲述叶挺的故事。
（设计意图：此环节通过学生讲述自己了解的英雄的故事，感受英雄精神，加强了对学生的爱国主义教育，同时对学生进行艰苦奋斗和接受挫折的心理教育。）
教师：革命军占领了南昌城，不久革命军撤离南昌，南下广东。参看地图思考：他们为什么要南下呢？
展示：
学生一：敌人从四面来包围南昌，敌强我弱，不撤离必导致革命军全军覆灭。
学生二：广东曾是革命的根据地，所以起义军想南下广东重建根据地，再进行北伐。
（设计意图：此环节是想让学生深入理解当时共产党人的处境，有些难度，若学生回答吃力，教师可以从以下两个方面予以启发引导：当时国民党反动派与中国共产党的力量对比如何?国民革命时期广东曾具有怎样的作用?）
教师：在南下的途中，革命军遭遇失败，虽然失败了，但是，南昌起义仍然有其伟大的历史意义。
学生一：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
学生二：是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。
教师：1933年，中央确定南昌起义的8月1日为中国工农红军成立的纪念日，后来为中国人民解放军的建军节。
展示：
教师：1997年为纪念中国人民解放军建军暨“八一”南昌起义７０周年，江泽民为南昌“八一”起义纪念馆题词。悼念为国捐躯的英雄，学习他们勇于探索的斗争精神。为了总结第一次大革命失败的经验教训，1927年8月7日，共产党中央在汉口秘密召开紧急会议，称为“八七”会议。学生：阅读课本。了解八七会议的内容。
（设计意图：此环节是想让学生了解共党开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针的制定过程，为学习秋收起义蓄势。）
教师：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，此后，革命的烈火在全国逐渐燃起，让我们走进秋收起义。
二、星火之燃烧——秋收起义
教师：八七会议后，毛泽东回到湖南领导秋收起义，请同学们阅读课本，参照以下插图，了解秋收起义的过程及其变化。展示：
教师：你能不能认出图片突出位置的是谁？ 学生：毛泽东
教师：图中反映的是什么事件？ 学生：秋收起义 展示：
西江月
秋收起义
军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。
学生：欣赏诗词，了解秋收起义初期形势。
教师：这一事件发生的时间、地点？他们的战略目标是攻打哪里？他们达成战略目标了吗？
学生一：1927年9月；湘赣边界。学生二：攻打长沙，没有达成。
教师: 攻打长沙的战略目标没有达成，他们转移去了哪里，做了什么？，学生：井冈山；建立中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地 教师：毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？ 展示：
材料一 起义开始时，他们攻占了一些县城，但由于城市里敌人的力量比较强大，工农革命军损失严重。毛泽东分析了敌强我弱的形势，决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人力量薄弱的农村进军。
材料二 井冈山位于湘赣边界的罗霄山脉中段，山高林密，地势险峻，主要山峰海拔都在千米以上。井冈山的自然资源十分丰富，森林覆盖率高达64％，景区内拥有各种植物3800多种。
材料三 井冈山离广东、福建不远。俗话说：“一声鸣叫传四省。”这里反动力量薄弱，有较好的群众基础和党组织基础，并且留有一定数量的农民自卫军。教师：阅读以上材料，小组交流讨论，展示交流成果。小组一：农村远离大城市，敌人力量薄弱，可以保存革命力量。
小组二：井冈山地势险要，易守难攻。井冈山附近的农产品丰富，可给部队提供足够的粮食。
教师：井冈山地区地势险要，易守难攻；附近农产品丰富；离大城市较远，敌人力量薄弱；群众基础好，便于建立根据地。这些有利条件促使毛泽东率领部队进入井冈山地区，建立农村革命根据地，这是中国革命的实际情况决定的。在这里，战士们的生活是怎样的？让我们通过一段歌谣来了解。
展示：
红米饭那个南瓜汤，挖野菜那个也当粮，餐餐味道香味道香，干稻草那个软又黄，金丝被那个盖身上，心里暖洋洋暖洋洋，穿草鞋那个背土枪，反围剿那个斗志旺，毛委员和我们在一起，天天打胜仗打胜仗。
学生：欣赏歌谣，了解革命战士的生活状况。教师：你觉得这首歌曲曲调如何？ 学生：欢快。
教师：吃粗粮，挖野菜，盖稻草，在如此艰苦的生活条件下，战士们却唱出了欢快的歌曲，对未来充满信心，这体现了红军的什么精神？ 学生：革命乐观主义精神。
教师：井冈山上的生活是艰苦的，战士们是乐观的，他们看到了革命胜利的希望。放弃在大城市进行起义，转而建立农村革命根据地，他们在毛泽东同志的带领下走上了适合中国国情的革命道路，他们的实践也得到了更多革命同志的认同与支持，革命的烈火
越燃越烈，接着让我们走进井冈山会师。
三、星火之燎原———井冈山会师
展示：
教师：图片中反映的历史事件是什么?发生的时间？ 学生：井冈山会师；1928年4月 教师：图中握手的两个人是谁? 学生：朱德、毛泽东
教师：他们率领的是哪两支部队？ 学生：朱德率领的南昌起义的部队和湘南的农民武装，毛泽东率领的工农革命军 教师：该事件后，组建了中国工农红军第一支队伍，这支队伍的名称是什么? 学生：中国工农红军第四军
教师：新的队伍组建起来，这是中国工农红军的第一支坚强队伍，为什么却叫做中国工农红军第四军？ 展示：
1925年7月，国民革命军第四军组建，李济深任军长，中共党员廖乾五任党代表，四军各部均有共产党员担任政治工作。
1926年5月，国民革命军第四军由叶挺独立团作为先锋向湖南挺进，揭开了北伐战争的序幕。
1927年1月，叶挺独立团所在的十二师扩编为军，称国民革命军第四军。
1927年8月1日，四军由我党掌握的部队参加了南昌起义，其后转战湘南举行了湘南起义。学生：阅读材料，了解史实
教师：井冈山会师后，为发扬四军英勇作战的光荣传统，故将我党领导下成立的第一支新型人民军队命名为“中国工农红军第四军”。之后，井冈山根据地是如何发展的？
展示：
学生：认真观看井冈山革命根据地建立后，全国各地根据地纷纷建立的情境，认识革命的蓬勃发展的燎原形式，教师：一根小小的火柴可以引发森林大火，井冈山根据地这个小小的火种点燃了更多的火把。到1930年，全国建立了十多块革命根据地，朱毛红军壮大了力量，又开辟了中央革命根据地，成为全国最大的一块根据地，星星之火，已成 燎原之势。中国革命蓬勃发展起来。
（三）课堂小结，提炼升华： 展示：
教师：鲜红的军旗！这是中国革命军的第一面军旗！她点燃了中国革命的星星之火。开辟了以农村包围城市、武装夺取政权的具有中国特色的革命道路，最终形成燎原之势，揭开了中国革命的新篇章。22年的浴血奋战，终于簇拥五星红旗从**广场升起。86年继往开来，军旗下聚集了多少优秀的中华儿女，军旗上染着多少壮士宝贵的鲜血。今天的八一军旗更鲜亮，更壮美！播放：建国60周年阅兵视频片段 学生：欣赏片段，感受祖国的强大。
（设计意图：此环节主要从直观上给予学生视觉冲击，把本课的内容进行整合，同时结合现实加以升华，更好进行爱国主义教育。）
六、课堂检测 测验题目一：。
1.打响了武装反抗国民党反动派第一枪的是（）A.南昌起义 B.秋收起义 C.广州起义 D.辛亥革命 2.毛泽东、朱德井冈山会师后，改编的军队是（）A.工农红军第一军 B.中国工农红军第四军 C.国民革命军第四军 D.中国人民解放军
3.2009年8月1日，将是中国人民解放军建军多少周年纪念日？（）A.62周年 B.72周年 C.82周年 D.92周年
4.毛泽东曾用“星星之火，可以燎原”形容中国革命的发展，“星星之火”最早指的是（）
A.南昌起义 B.秋收起义 C.井冈山的斗争 D.井冈山会师 5.中国共产党在农村创建的革命根据地位于哪两个省的边界（）A、江西 福建 B、湖北 湖南
C、湖南 江西 D、安徽 江西 测验题目二：完成《助学》相关内容。
七、板书设计
第12课 星星之火，可以燎原
一、星火之点燃——南昌起义
二、星火之燃烧——秋收起义
三、星火之燎原——井冈山会师
八、教学反思
根据初中历史课程标准的要求，对本节课进行了整合分为三部分：一星火之点燃——南昌起义；
二、星火之燃烧——秋收起义；
三、星火之燎原——井冈山会师。第一部分通过学习南昌起义的历史事件，引导学生理解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪的伟大意义，对应毛泽东主席“星星之火，可以燎原”思想中的星星之火的点燃。第二部分重点向学生介绍秋收起义过程中的转折之处，正是这次转折才给中国革命带来新的希望，新的局面，从而理解了毛泽东主席“星星之火，可以燎原”思想中的星星之火的燃烧。同时，也加强对学生的思想教育，进一步体会共产党人的革命乐观主义精神。珍惜今天的幸福生活，努力学习，创建更美好的生活。第三部分主要是让学生阅读课本来了解会师的经过，和井冈山革命根据地的发展，以及全国各地根据地的建立情况。从而体会毛泽东主席“星星之火，可以燎原”思想中的星星之火的燎原之势，明确革命的光明前途，树立革命必胜的信念。最后对本节课进行总结，历史结合现实，提炼升华本课知识，同时加强学生的爱国主义教育！
