成都市天府新区韵城专业舞蹈学校章程由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“成都市天府新区规划”。
成都市天府新区韵城专业艺术学校
章程
第一章
总
则
第一条
根据国家关于教育和民办教育的有关法律法规制订本章程 第二条
成都市天府新区华阳韵城专业舞蹈培训学校（符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》和民政局《民办非企业单位名称管理暂行规定》）
第三条
自愿举办从事教育活动的非学历性机构
第四条
遵守道德风尚；办学目的是本着对学生负责，让家长放心，使所有来本校的学生能得到更专业、更规范、更系统的学习；为丰富华阳文化生活乡镇舞蹈艺术的，同时也为更多的舞蹈爱好者和梦想在舞蹈专业上有所发展的学员能就近学习，不断提高专业舞蹈水平更好的为乡镇、社区文化事业发展作出应有的贡献。
第五条
举报者应正确贯彻执行党和国家的法律、法规、教育方针和政策，实施素质教育；
并对学校教育教学日常工作进行管理；依照有关规定，对教师进行考核；依照有关规定管理校产；按计划参加培训；
应有的义务：遵守法律和法规及学校规章制度；依照国家法律、法规和教育方针、政策，履行职责，提高教学质量和办学效益。维护学校、教师和学生的合法权益，化解矛盾，解决困难，树立安全意识，积极创造条件保证学生的人身安全和身心健康；组织和支持教师参加必要的学习、培训和进修，关心、尊重教师，调动教师工作的积极性和主动性；管好校产和财物，纠正乱收费等行业不正之风；努力学习，钻研业务，不断提高工作能力和水平；
主动与有关部门做好协调工作，建立与学生家长及村社社区的联系制度，促进学校教育、家庭教育、社区教育的密切合作，形成协调一致的育人环境；
第六条
校址在四川省成都市天府新区华阳新希望大道112号
第二章
主要任务
第一条
主要开展专业舞蹈艺术类的教育和培训 第二条
以民族民间舞、古典舞、现代流行舞为主 第三条
招生对象为幼儿、青少年、成人不同年龄段的学员 第四条
现有教师5名，专任教师4名；韵城专业舞蹈培训学校现有417平方米，目的是为各大院校输送、培养更多的艺术苗子。以进一步提高教学质量。依托特色，为舞蹈行业培养高素质、高水平的专业人才。
第三章
内部组织管理
第一条
加强教师队伍建设，不断提高教师的思想觉悟和业务素质，形成良好的教风、校风。健全管理机构，完善各种规章制度，推进管理科学化。
第二条
校务委员会职责
1、定期召开会议，互相交换信息，并对学校的重大问题提出处理意见。
2、做好教师的思想工作，必须注意会议纪律，不得通过非正常途径传播会议内容，否则，一切后果由本人负责，情况严重者由校方给予相应处罚。教学副校长岗位职责：
1、根据学校专业发展的情况，制定相应的设备购置计划提供研讨。
2、接受校长委托的其它工作，接受校长和考评组考评 后勤副校长岗位职责：
1、领导学校的后勤工作，直接管理各经济实体。
2、领导学校绿化、美化、基建工作。
3、协助政教处搞好保卫和学生管理，领导搞好所辖人员的考评工作。
4、接受校长委托的其他工作，接受校长和考评组的考评。教务、招生办主任岗位职责：
1、有明确的学科教学计划，教学进度，开齐科目，开足课时。
2、抓好各个教学环节的督导检查工作。
3、定期开展教研、教改、教法活动（学年不低于8次，有计划、内容、步骤、效果）周密安排期中、期末、工考活动。
4、加强管理，并有具体考评细则，使之有务不紊地为教学服务。第三条
校长的职责：
校长是学校的法人代表，对上级主管部门承担学校管理的全部责任，对学校的教育教学和行政管理工作全面负责，实行统一领导。”其职责：
1、提出改进措施，努力把学校学办成高质量、有特色的学校。
2、领导教育、教学、教育科研、行政管理等工作，负责提高教师的教育水平。（1）负责学校教师的调配和管理，努力提高教师的政治理论水平、业务能力和职业道德水平，搞好队伍的建设。
（2）管理好、用好学校的经费、设备，关心师生生活，搞好师生集体福利。
（3）负责建立、健全学校各项规章制度，指导学校工作。
3、校长主持校会议，实行统一指挥，层层负责。校长的权限
1、有人事调配权，决定教师的聘任或任命。
2、有行政和教育、教学工作的决策权。
校长根据上级的方针政策和规定，从本校实际出发，有权提出学校的发展目标、发展规划和教育教学计划；有权对学校的一些重大问题，如机构设置、人事安排、教改方案、职工福利等，作出决策。
校长是学校工作的指挥者，学校各教师要逐级向上负责，其实质是向校长负责，全校所有成员均应服从校长的总指挥。
3、有权对教师进行奖惩。第四条 教师的聘任 聘任的条件：
1、任课教师必须拥护党的领导，坚持四项基本原则；忠诚热爱党的教育事业，有强烈的事业心一责任感，政治、业务素质高，能够恪守教师职业道德，为人师表，有奉献精神。
2、任课的老师，在任课教师条件的基础上，年龄原则上在50周岁以下，身体健康，有一定的教育教学经验，聘任的原则及期限
凡符合聘任条件的，并愿意从事该工作的，由本人写出书面申请，经学生问卷、教师推荐，根据学校统一研究决定是否聘任。其它领导有权监督、检查班主任履行出现情况。新班教师有半年试用期，聘期一年。聘任时，由学校做客观调控，聘期一年。
任免条件：
1、任课教师有下列情形之一者，学校有权解除聘任。
（1）任职期间不认真组织教学。因工作失误不能完成学期教学任务的。
（2）无事生非，丧失师德、侮辱同事或学生造成很坏影响的。（3）私自给学生订材料等乱收费的（4）被依法追究刑事、纪律责任的。
2、任课教师有下列情形之一者立即取消其资格（1）巧立名目、未经学校允许私自向学生收费的（2）因违法乱纪被处理的或影响较坏的。（5）让学生家长请吃，向家长索取钱物的。
（3）未经学校允许、私自收学生入班的。（4）工作不认真，考核总成绩倒第一的。
（5）所任课，学生反响大，不受学生欢迎的满意北在60%以下。第五条 学校内部管理规章制度教职工管理规章制度
一、教师职业道德规范
1、爱岗敬业 热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
2、热爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，促进学生全面、主动、健康发展。
3、严谨治学
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
4、团结协作
谦虚谨慎、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
5、尊重家长
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
6、廉洁从教
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。
7、为人师表
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
第四章 资产管理与使用原则
第一条 自筹资金
第二条 经费的使用主要用于事业发展及各类人员的工资开支、房租等
第三条 财务管理制度
第1条 学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家和省市地方有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理学校的发展需要和资金供给的关系。财务管理体制
学校的财务活动在校长的领导下，财务统一管理。学校会计一名，出纳一名。
学校财会人员的岗位职责
一、财务会计岗位职责
1、按照国家财经法规、会计制度及学校有关规章制度的规定，编制记账凭证、会计账簿（不包括现金日记账和银行日记账）的登记与结账、对账，做到账务处理手续完备、数字准确、账目清楚。出纳岗位职责
1、严格执行库存现金限额管理规定，超过部分必须送存银行，不坐支学费，不白条抵现，坚持学费款与费用款分管的原则，坚持收支两条线。
2、不得将出纳工作随意交他人代管，如确有必要离岗时，必须由财务主任指派他人代管，而且必须做好交接工作。
3、做好现金的日清月结工作，保证账实相符，遇有情况，必须及时上报。
第五章 教学和学生管理
第一条 教学大纲
舞蹈教育专业《舞蹈》课程教学大纲
舞蹈是人类最早的一种艺术活动，它是经过提炼和加工，以人体的造型和有节奏的动作为主要手段，来表现人的生活和思想感情的一种艺术形式。舞蹈在教育专业的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容，也是对学前教育专业学生进行素质教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心发展的重要手段。
（一）专业舞蹈教学的目的专业的舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。通过舞蹈教学，提高学前教育专业学生的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担任教师的职业能力。
（二）专业舞蹈教学的任务 1．掌握舞蹈的基础知识和基本技能
使学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识，初步懂得人体美和动作美的概念，明确舞蹈教学的目的与任务。
掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材，能够按人体基本活动规律和舞蹈的表现规律做动作组合及跳集体舞蹈；了解民族、民间舞的风格与特点，学习具有典型性的民族、民间舞蹈及动作素材。2．进行形体和舞蹈素质的基本训练
对学生进行正确的身体姿态和舞蹈基本素质训练，提高学生的节奏感，发展身体的协调性、灵活性和柔韧性。
3．了解幼儿舞蹈的基础知识与方法，培养幼儿舞蹈的组织指导能力；
了解幼儿舞蹈的特点，具备阅读和再现幼儿舞蹈教材的能力，并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈；掌握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。二 确定学前教育专业舞蹈教学内容的原则
（一）思想性和教育性原则
舞蹈教学内容，应反映我国各族人民在社会主义建设和改革开放中的精神面貌。舞蹈教学内容的编排、动作的组合与构成、情感的表现与意境以及音乐伴奏的选择，都应该是积极向上和健康明快的具有一定的教育意义，有益于陶冶美的情操，提高文化艺术修养。
（二）民族性和时代性原则
优秀的民族文化传统必须继承和发扬，舞蹈的内容要反映中华民族的文化特点。我国各民族都有自己喜闻乐见的舞蹈，幼儿舞蹈更是多种多样。舞蹈又是从现实生产建设和生活中提炼而成的。因此幼师舞蹈教材内容，既要继承优秀的民族舞蹈的内容与形式，同时要充分反映时代的丰富内涵和热情、健康、积极向上的情感。特别是舞蹈的表现形式，要改革、创新，具有时代气息。
（三）统一性和灵活性原则
学前教育专业舞蹈教学的目标与要求，舞蹈的基本动作素材和典型创作舞的范例，基本上都应是统一的。
（四）发展性和职业培训原则
选择和确定学前教育专业舞蹈教材内容，必须从学前教育专业学生自身发展和职业培训两个方面的目标出发。学前教育专业学生目前主要是女生，年龄集中在16～19岁之间，已从青春期向青年期过渡，生长发育趋于平缓，教材内容要适应这一年龄阶段学生的身心发展特点，为她们形成健美的体型和可持续发展打下良好的基础。舞蹈的理论知识、基本动作和组合动作以及创作舞蹈内容，都应密切联系幼儿教育和幼儿舞蹈的实际，加强幼儿舞蹈教育理论与方法的教学。
三 各项教材内容和教学要求及授课时数比重
根据学校教学计划课程设置的规定，舞蹈课每周授课2课时。
各项舞蹈教材内容的要求：
一、舞蹈的基本训练：
培养正确身体姿态和健美体型的形体训练，发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练。使学生掌握舞蹈的基本动作和幼儿舞蹈的基本步法及其组合。
民族民间舞蹈：
学习民族舞蹈的基本风格和典型基本动作及其组合。各民族地区都可以学习本民族的舞蹈。幼儿舞蹈：幼儿舞蹈的基本舞步，幼儿舞蹈基本动作与组合，不同年龄班级、不同形式和特点的幼儿舞蹈。
外国代表性舞蹈：为更好的了解各世界多元文化和各民族优秀文化，使学生了解和学习具有代表性的外国舞蹈形式和民间舞蹈。
1、使学生初步掌握舞蹈的基础理论知识，学前教育专业舞蹈教学的目的怀任务，以及舞蹈在幼儿全面发展教育中的重要意义。通过舞蹈教学和配合体育教学，对学生进行正确的身体姿态的形体训练，对学生进行舞蹈的基本训练，培养学生舞蹈动作的力度、节奏感，发展协调性和柔韧性，教会学生几种幼儿舞蹈的基本舞步。培养学生对舞蹈的兴趣。
2、舞蹈基本训练 教学要求：教会学生中国古典舞和芭蕾舞的基本手型、脚型、手位和脚位。使学生明了表演舞的场地平面、空间、方位。对学生进行身体基本姿态的训练，发展与舞蹈相关的素质和表现能力。
教学内容：
1．中国古典舞基本手型、脚型、手位和脚 2．芭蕾舞基本手型、脚型、手位和脚位
3．介绍舞蹈表演的场地（或舞台）平面、空间的方位及其与表演者的关系
4．把上的基本动作训练 5．把下的基本动作训练
6．舞蹈基本动作训练和即兴表现及表演训练 民族民间舞蹈教学要求：
学习民族民间舞，不仅学习舞蹈的动作，而且要学习舞蹈的风格特点和文化内涵以及表现力。通过民族舞的舞步、舞姿造型和动作基本韵律特点的学习，扩大学生眼界，积累舞蹈素材，提高学生的鉴赏力和表演舞蹈的能力。
以藏族和汉族民间舞为主要内容。
教学内容： 藏族民间舞蹈
1．藏族民间舞的风格和特 2．藏族舞的基本动律
3．藏族民间舞的基本舞步，幼儿基本舞步；踢达基本舞
4．藏族舞常用的手臂动作，撩袖、摆袖、掏甩袖、晃袖、献哈达、敬礼等动作。
5．动作组合练习（3～5）6．藏族典型的舞蹈
7．藏族幼儿舞蹈（1～2个）
汉族民间舞蹈 1．东北秧歌
⑴ 东北秧歌的风格和特点
⑵ 东北秧歌的基本动律
⑶ 东北秧歌的基本动作练习
⑷ 各种手花 ⑸ 组合动作练习 2．云南花灯
⑴ 云南花灯的风格和特点
⑵ 云南花灯基本动作动律
⑶ 云南花灯基本舞步
⑷ 扇花
⑸ 组合动作练习 3．陕北秧歌
⑴ 陕北秧歌的风格和特点 ⑵ 陕北秧歌常用的手臂动作
⑶ 陕北秧歌基本舞步
⑷ 陕北秧歌组合动作练习 目标与要求：
使学生了解人体结构与舞蹈表现的关系，重点学习蒙古族、维吾尔民族民间舞蹈；介绍具有代表性的外国集体舞；近一步加强舞蹈基本训练，发展协调性、灵活性和韵律感，提高表现力；进行幼儿舞蹈基本内容的训练，并对创编幼儿舞蹈进行初步尝试。
幼儿舞蹈的理论与方法教学要求：
使学生了解舞蹈在幼儿教学中的意义与作用；介绍幼儿舞蹈的内容与特点；培养学生对幼儿舞蹈的兴趣，对学生进行热爱幼儿及幼儿教育事业的教育。
教学内容： 1．幼儿舞蹈的内容
2．创编幼儿舞蹈的原则与方法 舞蹈基本训练 教学要求：
在一年级舞蹈基本训练的基础上，将身体训练和舞蹈基本动作训练构建成组合动作练习，提高舞蹈动作的协调性和力度；充分发挥表现力，体会和表现民族民间舞的风格与特点。1．形体及其组合动作训练 2．舞蹈动作的组合训练
民族民间舞蹈教学要求：
学习和掌握蒙古族、维吾尔族舞蹈的基本动作、组合动作和典型的小型舞蹈；要求体现民族风格和特点，富于表现力，具有生活气息。初步学习外国典型的集体舞。
蒙古族民间舞蹈
1．蒙古族民间舞蹈的风格和特点 2．蒙古族民间舞蹈常用的脚位和手位 3．蒙古族民间舞蹈的基本舞步 4．蒙古族民间舞蹈的基本动作 5．蒙古族民间舞蹈的组合动作练习 维吾尔族民间舞蹈
1．维吾尔族舞蹈的风格和动作特点 2．维吾尔族舞蹈动作基本动律练习 3．维吾尔族舞蹈常用的手位 4．维吾尔族舞蹈的基本舞步 5．维吾尔族舞蹈基本舞步的组合训练
幼儿舞蹈教学要求：
在学习和掌握舞蹈的基础知识和基本动作的基础上，选择具有秧歌、蒙古族或维吾尔族民族风格与特点的儿童舞蹈进行教学。既能体现民族民间舞蹈的风格与特点，又能体现幼儿天真、活泼、明快的儿童特点。
教学内容：
1．以秧歌为主的幼儿舞蹈
2．以蒙古族或维吾尔族舞蹈风格和特点为主的幼儿舞蹈 外国代表性舞蹈教学要求：
通过介绍外国具有代表性的舞蹈，开阔学生眼界，提高对舞蹈的欣赏能力，体验外国舞蹈的风格和特点。
教学内容：
选学1～2个外国的典型集体舞
在上所学的基础上，进一步发展和提高舞蹈的技能与表现力；对幼儿舞蹈的理论与方法，创编简单的幼儿舞蹈，提高对幼儿舞蹈的记录和创编能力；学习以朝鲜族、傣族或由学校自选的民族民间舞蹈的基本动作及其民族风格的幼儿舞蹈。
舞蹈基础理论知识 教学要求：
本年级的舞蹈基础理论知识，重点是联系幼儿舞蹈的实际，讲授幼儿舞蹈的创编原则与方法及组织和指导幼儿舞蹈的方法。
教学内容：
1．幼儿舞蹈创编的原则与方法
2.怎样搜集舞蹈素材和选择伴奏音乐以及组织儿童表演舞蹈
舞蹈基本训练教学要求：
在二年级的基础上，提高训练水平，以形体、舞姿、舞蹈动作的表现和韵律训练为主。教学内容：在已学的基本训练内容的基础上，提高要求；并由学生自己编成组合动作，进行练习与提高
民族民间舞蹈 教学要求：
复习提高已学过的民族民间舞蹈，学习朝鲜族、傣族或其他民族的民间舞蹈；每个学生都能掌握1～2种民族舞的技能，并初步达到表演的水平。
教学内容：
朝鲜族民间舞蹈
1．朝鲜族民间舞蹈的风格及动作特点 2．朝鲜族舞蹈基本动律练习
3．朝鲜族舞蹈的基本手型、脚位和手位 4．朝鲜族舞蹈基本舞步的训练 5．组合训练
傣族民间舞蹈
1．傣族民间舞蹈的风格及动作特点 2．傣族民间舞蹈基本动律练习
3．傣族民间舞蹈的基本手型、脚位、手位 4．傣族民间舞蹈头、肩、手的基本动作 5．傣族民间舞蹈基本舞步训练 6．组合训练
教学要求：
舞蹈教学的最后一年学生在提高她们舞蹈整体素养的基础上，要落实到掌握幼儿舞蹈理论与方法的能力上。使学生掌握幼儿舞蹈的规律和特点，具备幼儿舞蹈与伴奏音乐的选择和组织表演能力；学习朝鲜族，傣族民间舞风格的幼儿舞蹈；结合幼儿园教育实习，进行幼儿舞蹈的创编和组织教法的实践活动。
教学内容：
1．学习具有朝鲜族、傣族或其他民族、民间舞风格的幼儿舞蹈 2．学习不同年龄、不同表现形式，具有不同特点的国内外幼儿舞蹈
3．教师提供幼儿舞蹈素材，学生在课外自学，检查学生识图和对舞蹈概念、术语、标记的情况
4．幼儿舞蹈的教学实习，以幼师同学为对象进行模拟实习，到幼儿园实习
教学要求：
在二年级已学过的外国舞蹈的舞步及组合的基本上，介绍1～2个具有代表性的外国舞蹈，提高对外国舞蹈的欣赏力，掌握已学过的外国舞蹈的基本舞步和风格特点。
教学内容：
1．复习提高已学过地舞蹈 2．选学1～2个具有代表性的舞蹈
六 舞蹈教学的成绩考核与评定
通过舞蹈的教学与训练，促进学生身心的发展，受到美的陶冶，培养美的情操和精神文明。舞蹈又是对学生进行职业训练的一门专业性较强的专业课。舞蹈教学必须认真考核评定学生的学习成绩。考核和评定成绩的指导思想，要体现幼师舞蹈教学的“双重任务”，不可偏废。要强调考核和评定学习过程，并落实到学生自身发展和从事幼儿园舞蹈教育教学的专业能力上。年终的学年总分，是两个学期相加除以，（一）舞蹈考核与评定的依据和内容
以教过的舞蹈教学大纲规定的教学内容为主，同时参考由学校、老师（包括学生）的教学内容，班级评估学生创编舞蹈作品及汇报表演的表现能力，幼儿舞蹈的教学能力以及教育教学实习的成绩。
（二）舞蹈课成绩考核与评定的方法与计算
应以平时课堂上的随时检查，学期进行的考试应是综合性的，参考平时的检查与评定，最后评定出舞蹈学习的总成绩。
（三）舞蹈教学成绩考核与评定的标准与要求 1．舞蹈动作自身发展水平的考核
舞蹈动作的考核 考核学生已学过的舞蹈基本动作，动作是否准确、有节奏感，感情的表达等，这些项目占本部分的40%。舞蹈动作的风格和韵律感，占本部分的20%。
第六章 变更、解散及资产处理
第一条 变更程序 变更程序：
（1）变更申请报告；（2）妥善安排学生；
（3）进行财务清算，提供具有法律效力的财务审计报告；（4）决策机构开会形成会议决议（须经2/3以上组成成员同意并签字）；
（5）教育行政部门组织评估；
（6）填写《民办教育机构变事项审批表》；（7）其它涉及到变更的材料；（8）将以上材料报教育局批准 第二条 解散程序 解散程序：
（1）学校终止时，应当妥善安置在校学生。（2）学校终止时，应当依法进行财务清算。学校自己要求终止的，由学校组织清算； 被审批机关依法撤销的，由审批机关组织清算； 因资不抵债无法继续办学而被终止的，由人民法院组织清算。（3）对学校的财产按照下列顺序清偿： a、应退受教育者学费、杂费和其他费用； b、应发教职工的工资及应缴纳的社会保险费用； c、偿还其他债务。
（4）学校应提交的注销办学许可的材料：
学校决策机构关于同意学校终止的会议决议；（1）法定代表人签署并盖公章的注销登记申请书；（2）填写《民办非企业单位注销登记表》；（4）具有法律效力的清算报告书；（5）《民办学校办学许可证》正副本；（6）印章； 第三条 资产清算
1、学校清偿债务后的剩余财产，按照有关法律、行政法规的规定处理。
（须经2/3以上组成成员同意并签字）；
2、举办者应取得合理收入。
成都市天府新区韵城专业艺术学校
二〇一七年九月二十日
