小课题如何提高学生对思想品德的学习兴趣由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高学生学习兴趣课题”。
如何提高学生对思想品德的学习兴趣
兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。品德课堂教学应该怎样去激发学生的兴趣呢? 下面就我们在品德教学中激发学生学习兴趣的实践，谈谈自己的一些做法和体会。
一、建立平等和谐的师生关系。
和谐的师生关系就是教师和学生在人格上平等，课堂氛围和谐，师生间只有处于一种平等、信任、理解的状态，才能营造出和谐、愉悦的教育氛围，才会产生良好的教育效果。教师要以一颗火热的心爱护学生，真诚的对待学生。一视同仁，赢得学生的信赖，成为他们的知心朋友。如果学生喜欢这位老师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣。
二﹑风趣的语言营造宽松的课堂氛围。
“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当的提出更容易让人接受”。恰到好处地运用教学幽默，那将起到像在一盆菜中加入了味精，从而激发人们食欲的作用。如果，教师的教法呆板，语言功夫不到家，则容易让学生感到枯燥无味。巧妙的使用幽默语言，会引起学生的共鸣，幽默的教师，不仅会给学生增添快乐，还能让学生在快乐中轻松接受知识。例如：在讲八年级下册第五课《当冲突发生》一节时“校园不容暴力”，人的情绪偶尔会有激动的时候，你激动过吗？你的身边有没有出现过校园暴力呢？想一想为什么会发生校园暴力？举出你身边的例子，找一找校园暴力的“典型”，说一说他们做的对吗？
三、用时政新闻和现实生活热点话题吸引学生 如：2008年北京奥运会、2010年上海世博会、美国的霸权主义，学生非常感兴趣。例如：八年级下册《合作就在身边》一课，在国际观察这一话题中向学生讲述昆明“301”严重暴力恐怖事件在国际上引发的重视及世界各国共同寻找马来西亚航空公司消失的MH370飞机的时事，激发学生学习的兴趣，进而充分掌握本节课的重点内容，知道合作的重要性。再如：《你就是一道风景》一课用学生喜欢的电视剧《爱情公寓》里面的台词进行导入，学生立即就激发了学习的兴趣，了解了本课所要学习的内容，进入了良好的学习状态。
四、现代化教学手段活跃课堂气氛
有效地运用多媒体设备，以其新鲜、活泼、生动的形象，刺激学生的“快乐”神经。如:我在上“我们共同的家园”时，展示漫画“举不动”，表明世界人口总数2000年已达60 亿;展示漫画“地球的呻吟”，表明环境资源遭到严重破坏;再播放实况录像“在中国……”，看人们是如何浪费资源，如何污染江河湖海，如何乱砍滥伐森林等等，让学生直观感受到我们面临严峻的人口、资源、环境形势，从而落实到教学目标:我们必须积极实施可持续发展战略。整节课，学生在惊叹、感慨中，踊跃发言，激烈讨论。下课铃响了，同学们还沉浸其中，依依不舍。使用现代化多媒体教学手段进行教学，有利于增强教学的直观性、生动性和时代性，增加教学容量;使教学氛围更加生动活泼，更好地落实因材施教，提高课堂教学的效率和质量。采用现代化多媒体教学手段辅助教学，使学生如见其人、如闻其声、如临其境，加深了对教材基本理论的理解，并从中受到感染和教育。
五、创设悬念情境，培养学生的学习兴趣。
为学生提供自由想像、自主思考的空间，力求在启动学生思维的基础上，在鼓励他们尝试探究的过程，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。如在学习《父母的爱》一节时，为了让同学们更为深刻地体会到父爱和母爱的重要作用，我给同学们补充了-则材料--“一母亲在女儿高考落榜后鼓励她去教书，不到-个星期女儿因讲不清题而被学生赶下讲台。母亲又鼓励她去学裁剪，不到一个月女儿又因裁剪不合身的衣服而被老板辞退……”讲到这里，我设计了一个悬念：“同学们猜想一下这时母亲会说什么，又会对她今后的人生产生怎样的影响?”同学们普遍认为：“如果母亲继续鼓励她，她终将成功。如果母亲责备她，她可能会从此意志消沉。”这种设计悬念让学生探讨的方法比直接告诉学生答案效果要好得多。也让学生在不断质疑的过程中，激发出学习的兴趣，从而不断探索知识的奥妙。
以上是我课题小组成员在本学期的做法与实践，但是在实践的过程中也出现了一些不足。
一、在以风趣幽默的语言营造课堂气氛的时候会有收不住的现象发生，八年级的学生相对比较不好控制，过于幽默不利于教师对课堂的把握。这样就会造成班级纪律差，课堂效率低的情况。尤其是部分不安分学生会借此机会发挥自己的“特长”。导致教学无法有秩序的进行，从而必须要浪费时间加以压制。
二、用时政新闻和现实生活热点话题吸引学生的时候有时会把握不住时间，每当提出学生喜欢的话题及生活热点话题，学生们就特别的积极踊跃，生成问题就会不断增多，解决问题的时间就会增长，这样就会导致时间不够，课堂容量小，时间不够用等情况。学生也会有意犹未尽的感觉。说的过多了也会使学生过于沉浸在他们喜欢的话题上，从而忽略了课堂上其他重要的内容。
三、使用现代化手段进行教学虽然激发了学生的学习兴趣，但是也有一定的弊端：
①学生过于关注图片、视频，不思考； ②课件制作不当，不精练；
③教师点拨不到位，课件起不到实质效果； ④个别学生只抱着看热闹的心态来观赏课件内容。改进措施
一、在教学过程中虽然要让学生“亲其师、信其道”，但是也要在保障课堂效率的基础上进行，幽默的教学要有限度，该幽默的时候要放开，该收的时候要收的住。虽要以学生为主体，但教师的主导地位在这个时候必须要体现出来，否则就事倍功半了。
二、在制作导学案时寻找学生喜欢的话题进行教学，但也要预设出生成的问题，做好预设时间，有些问题可以给予解决，有些问题则可以课后进行讨论，必要时可及时制止。不得完全顺着学生的思路进行教学。
三、制作课件时要精选展示内容，不得千篇1律，重点不突出，这样会浪费时间。在课堂上使用课件要适时，要能通过课件引导学生完成课堂内容，而不是让学生看热闹。教师要不时地进行点拨，要帮助学生在图片或者视频中抓住重点内容，从而起到很好的教学效果。
