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《Can I have some sweets?》磨课反思
作为英语组的一名成员，我很有幸参与磨课活动的整个过程。期间，我感触颇深，收获颇多。下面，我谈谈自己对这次“集体磨课”活动中的一点感受：
从大的方面来说，我经历了和组内英语老师们的合作学习，参加本次磨课使我在自己的教学方法，教学理念上有了新的认识。在磨课中，老师们的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中学到了教学中的精髓，剧烈的触动了我的心灵，使我在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。
经过磨课，我真正的认识到和体会到文文老师所体现的学生是我们教学的主体，比如课堂伊始的sharp eyes,极大的调动了学生的参与积极性。在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性，在学习活动中使学生感受到学习的乐趣，取得成就，最终使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习。我想这是我们教育孩子的最终目的，也是我们家长和老师共同期望的最后结果。
从小的方面来说，经过磨课，我认识到小学英语不是简单的教会学生认识几个英语单词，让他们会读课文，而是帮助孩子们尝到学习中的乐趣，学会小组合作，在日常生活中学会运用英语，使语言的作用得到最大发挥。再比如最后我们经过抽样打磨所要确定的感目标，让同学之间互相友爱，分享自己的食物，这样孩子们活动起来更有目的，不知不觉中得到了情感的升华！通过磨课，我认识到了小学英语教学不应该使学生感受到枯燥无味，而是使学生在快乐中去学习，在学习中去感受合作的乐趣，体验成功的乐趣。通过磨课我知道了学生的快乐学习需要学生在生活中，在学习中去积累相关的学习经验，活动经验，从而使学生真正的会学习，乐于学习。而这个习惯的培养不是一朝一夕就能够完成的，需要我们持续的去关注和实施。
这次的磨课活动即将结束，但我对教学的思考远没有结束，“磨课”将成为日常教学中的常态活动，我对教学技艺的打磨和对高效课堂的追求仍将继续„„
赵莉莉
