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“查摆问题、开展批评”工作实施方案 为切实解决教师队伍中存在的工作不主动、办事不用心、履职不尽责等问题，要求对照理论思想、党纪党章、师德师风、行风“四面镜子”，查找四风表现，突出问题，端正“庸懒散软”的不良作风，进一步加强师德师风建设，办人民满意教育。为此，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、工作目标
针对教师队伍中存在“庸懒散软”等方面的突出问题，大力开展治庸问责行动，为创建强校提供组织保证和作风保障。具体目标为：
（一）师德师风更加良好
以开展“查摆问题、开展批评”行动作为深化教师师德师风建设的有效载体，领导教师恪尽职守，尽职尽责，改掉不作为、乱作为、庸碌无为、有责不负的现象，逐步树立尽责为荣、失职为耻的责任意识，形成顾全大局、团结协作的风尚，让敢抓敢管、敢于担当成为领导教师的自觉行为，形成奋勇争先、蓬勃向上、积极进取的良好局面。
（二）办学行为更加规范
提高管理水平，规范办学行为，使学校建设成为管理规范、安全文明、校风良好、人民满意的和谐校园。
（三）教育效果更加突显
学校权责更加明晰、行为更加规范、运转更加协调、信息更加公开，工作效率进一步提高。失责可罚、渎职可究、违法违纪可查处的机制基本建立。教育成效显著。
二、实施范围
全体领导、教师。
三、治理重点
通过治庸、治懒、治散、治软，大力整治教师队伍中存在的“得过且过”、“有令不行”、“有禁不止”、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸懒散软”问题。具体对以下行为进行重点治理：
“庸”的行为：就是思想平庸、能力平庸、工作平庸。主要表现为：安于现状、因循守旧、按部就班、不求有功、但求无过；对上级决策和部署执行不力，看似忙忙碌碌，实则碌碌无为；只占位子，不愿尽责，不思进取，遇到问题绕道走，碰到矛盾就上交，缺乏事业心和责任感，打不开工作局面等。
“懒”的行为：就是懒于学习、懒于做事、懒于创新。主要表现为：不想干事，得过且过，不作为，慢作为。工作只讲待遇，不讲奉献，只顾个人利益，不顾集体利益，缺乏大局意识、服务意识和创新意识；大事做不来，小事又不做。工作拖拉，推诿扯皮，敷衍塞责，效率低下等。
“散”的行为：就是纪律松散、作风涣散、形象懒散。主要表现为：有令不行、有禁不止、我行我素、为所欲为；作风粗暴，态度冷硬；组织纪律观念差，制度形同虚设，自由散漫，上班迟到早退、上网聊天、玩游戏，开会开小差、玩手机、打瞌睡，有事不请假，外出不报告，协作意识不强等。
“软”的行为：就是组织瘫软、监督稀软、管理松软。主要表现为：班子软弱涣散，没有凝聚力和战斗力；怕接触矛盾，怕深入群众，遇到问题不敢直接面对、大胆负责；履职能力弱，对职责范围内的违法违纪行为监管不到位、处置不得力等。
四、实施步骤
实施工作将分宣传发动、对照自查、整改完善、总结提高四个阶段进行。
第一阶段：宣传阶段。主要成立工作机构，制定方案，动员部署。
1．成立机构。学校成立以任俊利校长为组长，曹志远副组长，张宝立、王庆辉、隋青松、赵一明为成员的“查摆问题、开展批评”行动工作领导小组。
2．制定方案。召开学校领导班子会议，查找自身存在的问题，结合本校实际，认真制定治庸问责工作实施方案，明确“查摆问题、开展批评”行动的目标任务、工作环节和工作措施。
3．动员部署。召开“查摆问题、开展批评”行动动员大会，校长作动员报告并全面部署“查摆问题、开展批评”行动。提高广大教师对开展“查摆问题、开展批评”行动重要性、必要性的认识，增强参与“查摆问题、开展批评”行动的自觉性、主动性。
第二阶段：对照检查。主要开展专题学习，认真自查，加强整改。全体领导教师结合各自岗位职责，集中排查突出问题。全方位开展自我剖析，多渠道查找在思想品质、能力素质、履职尽责和纪律作风方面存在的问题。
1．认真自查。注重教师思想状况调查，及时把握教师的思想状况和工作情况，进行思想政治工作形势分析。严抓上班迟到早退不到位、上网聊天、玩游戏，开会开小差、玩手机，有事不请假，外出不报告等自由散漫现象。
2．沟通谈心提醒。深入开展谈心谈话交流活动，做到“四见面四必谈”：与上级有关领导、同级班子成员、分管单位负责同志、和
教师见面。谈问题、谈原因、谈建议、谈措施，深入征求意见。谈心谈话主要内容要作好相关记录。
3、撰写检查材料。领导班子及其成员对照务实清廉要求，认真撰写对照检查材料，分析问题原因，剖析思想根源，明确努力方向，提出整改措施。对照检查材料对联系实际不够、问题找得不准、剖析根源不深不透、整改方向和措施不明确的，要责其认真修改。
第三阶段：整改完善。主要是完善制度，开展评议。
1、召开专题民主生活会。围绕“立师德、正师风、治庸问责”这一主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧密联系领导班子作风建设的实际，针对“庸懒散软”等问题，尤其是班子中存在的回避矛盾、不敢碰硬、不敢担当、不讲原则、一团和气、战斗力不强等问题，召开一次领导班子专题民主生活会，认真开展批评和自我批评，对查找出的问题进行深刻剖析，分析问题产生的原因，并有针对性的提出整改措施。
2．抓好一批正反面典型。大力宣扬作风建设方面的好人好事，通过自查自纠活动，树立一批能力强、作风实、业绩好、群众认可的正面典型。同时抓一些“庸懒散软”、群众意见较大的反面典型。参照上级组织的“明察暗访”和开展“面对面”评议等活动，使“正风”行动切实取得成效，切实提高群众的满意度。各校要及时向 “正风”行动领导小组办公室报送正反典型材料。
第四阶段：总结提高。主要是全面总结，建立长效机制。将自查自纠的突出问题及整改措施，形成高质量的整改报告。对存在的“庸懒散软”等问题全面开展督查问责工作，切实提高教师干实事、抓质量、求发展的主动性和责任感，培育团结、廉政、实干、创新的班子精神。
“查摆问题、开展批评”工作实施方案
张相公九年一贯制学校党支部
二〇一四年六月二日
